Юзбашева, Галина.     Підготовка вчителя до профільного навчання хімії [Текст] / Галина Юзбашева // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 3. - С. 37-38. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Профільна школа    Методика навчання--Хімія Анотація: В статті розглядається змістовний, процесуальний та управлінський аспекти методичної діяльності вчителя.

Юзбашева, Галина.     Диференційоване навчання хімії в гімназії [Текст] / Галина Юзбашева // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 1. - С. 13-16. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика навчання--Хімія Кл.слова (ненормовані): диференційоване навчання, пропедевтика, допрофільне, профільне навчання, елективні курси Анотація: У статті розкрито етапи організації диференційованого навчання в гімназії, а також зміст, форми і результати роботи педагогів з учнями.

Юзбашева, Галина.     Підготовка вчителя хімії до упровадження диференційованого навчання [Текст] / Галина Юзбашева // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 5. - С. 20-22. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика навчання--Хімія Кл.слова (ненормовані): диференційоване навчання, самореалізація, освітня траєкторія, готовність учителя, мотивація Анотація: Диференційоване навчання старшокласників загальноосвітньої школи зумовлює потребу в цілеспрямованому неперервному формуванні знань й умінь, які необхідні для вибору та опанування майбутньої професії. Важливим є не лише здобуті знання й уміння, а й їх реалізація.

Юзбашева, Галина.     Моделювання навчальної діяльності учнів в умовах диференціації [Текст] / Галина Юзбашева // Біологія і хімія в рідній школі. - 2015. - № 4. - С. 43-47. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Диференційоване навчання Анотація: Психолого-педагогічні засади визначають діяльність суб'єктів навчального процесу в умовах диференційного навчання. Шкільний психолог зможе допомогти кожному вчителеві-предметнику в організації диференційованого навчання. Диференційований підхід є ефективним засобом розвитку особистості.