Хохліна, О. Методика формування діяльності учнів з недоліками інтелектуального розвитку на заняттях з трудового навчання [Текст] / О. Хохліна> // Рідна школа. - 2004. - № 10. - С. 33-36 Рубрики: Трудове навчання в школі--Корекція розвитку дитини |
Хохліна, О. П. Проблема дослідження рольвої поведінки підлітків з вадами розумового розвитку [Текст] / О. П. Хохліна, С. Л. Горбенко> // Педагогіка і психологія. - 2005. - № 1. - С. 83-88. - Бібліогр.: 12 назв Рубрики: Педагогічна психологія--Соціальна адаптація--Підлітки Кл.слова (ненормовані): Розумові вади Анотація: Дослідження проблем в психолого-педагогічній науці і практиці становлення особистості дмтини з розумовими вадами в процесі соціалізації і підготовки до самостійного життя. Дод.точки доступу: Горбенко, С. Л. |
Хохліна, О. До проблеми диференційованого навчання в інклюзивному просторі / О. Хохліна> // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 2. - С. 21-32. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна Кл.слова (ненормовані): диференційоване навчання -- інклюзивний простір -- індивідуально-типологічні особливості дитини -- діти з порушеннями розвитку Анотація: Наведено класифікацію індивідуальних особливостей учнів, які мають враховуватися в диференційованому навчанні. З-поміж них особливе місце відводиться специфічним особливостям розвитку дітей з особливими потребами (різної нозології, структури дефекту тощо), відповідно до яких здійснюється навчально-виховний та корекційний впив в умовах інклюзивного закладу. Розкрито суть диференційованого навчання як педагогічної технології, розглянуті можливості її застосування в освіті дітей із порушеннями розвитку. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |