Філяніна, Н. Інтеграція природничого та гуманітарного знання в контексті освіти для сталого розвитку [Текст] / Н. Філяніна // Мандрівець. - 2015. - № 2. - С. 68-71. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Екологічна освіта Філософія--Філософські питання природознавства Педагогіка--Гуманітаризація освіти--Гуманізація освіти Кл.слова (ненормовані): природничо-наукові знання -- гуманітарні знання -- інтеграція -- сталий розвиток -- освіта для сталого розвитку -- біологічні знання Анотація: Розглянуто особливості формування освіти для сталого розвитку, яка має взяти до уваги три аспекти концепції сталого (збалансованого) розвитку: довкілля, суспільство, економіку. Освіта для сталого розвитку не може бути редукована до однієї освітньої галузі, а потребує широкого комплексного підходу, що мобілізує потенціал природничих та гуманітарних наук. Екологічна та гуманітарна освіта є важливими та невід'ємними складниками освіти для сталого розвитку. Гуманітарні знання виявляють свою методологічну роль на двох рівнях - на рівні гуманітаризації екологіного складника та на рівні інтеграці освіти для сталого розвитку в цілісну систему. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ч-492 Філяніна, Н. Пізнання природи засобами мистецтва й екологічна естетика [Текст] / Н. Філяніна // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2018. - Вип. 806: Філософія. - С. 3-8. - англ. - Бібліогр. в кінці ст.
Є примірники у відділах: 1 (20.08.2020р. Інв.В 76265 - Б.ц.) (вільний) |