Пузиревич, К.     Діти з вадами розвитку [Текст] / К. Пузиревич // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 12. - С. 37-39. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна Кл.слова (ненормовані): інтегровані заняття -- вимоги до проведення інтегрованих занять -- прийоми мотивації навчального процесу Анотація: В статті представлено методичні рекомендації реабілітаційної спрямованості з інтегрованого навчання для дітей з особливостями розвитку та дітей із психофізіологічною нормою

Пузиревич, К.     Програма виявлення та розвитку обдарованості / К. Пузиревич // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 3. - С. 34-36 Рубрики: Психологія--Обдаровані діти Кл.слова (ненормовані): обдарованість -- креативність -- світоустрій -- обдаровані діти Анотація: Автор розробила і представила програму, провідною ідеєю якої було створення життєтворчого освітнього простору як варіативної проекції елементів гармонійного життєздійснення особистості на всі складові навчально-виховного процесу. Мета програми: допомогти обдарованим і здібним учням обрати акмеологічну стратегію життєздійснення, що базується на прагненні до гармонізацію світоустрою через гармонізацію особистості. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Пузиревич, К. В.     Як реально створити нову українську школу за 2-3 роки. Акмеологічна проектна лабораторія життєтворчості особистості [Текст] / К. В. Пузиревич // Педагогічна майстерня. - 2018. - № 3. - С. 13-21 Рубрики: Школа середня--Освітня діяльність--Реформування

Пузиревич, К. В.     Проективно-рефлексивна технологія навчальної самоорганізації [Текст] / К. В. Пузиревич // Педагогічна майстерня. - 2018. - № 4. - С. 21-25 Рубрики: Самоорганізація--Освіта Анотація: Новим базовим Законом України "Про освіту" проголошено курс на озброєння учнів ресурсним арсеналом самоосвіти і творчого саморозвитку. Концепція нової української школи містить великий перелік новацій, що окреслюють напрями реформаторських освітніх змін. Для системного втілення означених стратегічних ідей у реальну шкільну практику необхідно виробити інноваційні методологічні підходи в організації педагогічного процесу.

Пузиревич, К. В.     Порівняльна характеристика традиційного та інноваційного педагогічних процесів [Текст] / К. В. Пузиревич // Педагогічна майстерня. - 2018. - № 5. - С. 24-28 Рубрики: Педагогічний процес--Інновації