Маркетингова політика управління продажем туристичних послуг [Текст] / Л. Попова [та ін.] // Маркетинг в Україні. - 2013. - № 2. - С. 23-32. - Библиогр.: с. 32 (10 назв.) Рубрики: Сфера послуг--Туризм Сервісне підприємство Туристична послуга--Управління якістю Анотація: У статті авторами пропонується розробка практичних рекомендацій щодо використання маркетингових інструментів в діяльності вітчизняних підприємств сфери туристичних послуг та ефективних маркетингових рішень в подоланні протиріч у взаємодії суб'єктів економічної діяльності та оптимального розміщення ресурсів. Дод.точки доступу: Попова, Людмила; Прядко, Ольга; Мітяєва, Мілана; Данніков, Олег |
До розділу "Морфологія" [Текст] : скарбничка лінгвістичних мініатюр / Олена Горошкіна, Ольга Караман, Наталія Мордовцева, Людмила Попова // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 7/8. - С. 48. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- тексти -- іменник -- числівник Анотація: Постійна рубрика містить добірку лінгвістичних мініатюр, тобто невеликих за обсягом текстів лінгвістичної спрямованості, що розкривають певні мовні поняття та явища. Використання цього різновиду науково-навчальних текстів є ефективним способом формування мовної компетентності учнів та сприяє підвищенню інтересу до вивчення мови. Дод.точки доступу: Горошкіна, Олена; Караман , Ольга; Мордовцева, Наталія; Попова, Людмила Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Попова, Людмила Уроки розвитку мовлення як ефективна форма вдосконалення мовленнєвих умінь і навичок учнів профільної школи [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2016. - № 4. - С. 15-18. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Українська мова--Урок Кл.слова (ненормовані): урок української мови -- урок розвитку мови -- типи уроків розвитку мовлення Анотація: У статті надано класифікацію уроків розвитку мовлення, запропоновано вправи і завдання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила. Практичний аспект формування в учнів умінь конспектувати : на матеріалі підручників української мови для 8 і 9 класів [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 7/8. - С. 37-39. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Українська мова--Робота з підручником Кл.слова (ненормовані): конспектування -- конспект -- вправи -- основні прийоми стиснення тексту Анотація: На підставі аналізу наукових досліджень із лінгводидактики проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, розкрито практичний аспект формування в учнів умінь складати конспекти й застосовувати їх на уроках української мови, наведено приклади вправ, використання яких сприятиме формуванню вмінь учнів аналізувати, узагальнювати й відтворювати сприйняту інформацію. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Попова, Людмила Метод проектів на уроках української мови в старших класах: проблеми і перспективи оцінювання [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2017. - № 4. - С. 50-53. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): метод проектів -- функції оцінювання Анотація: У статті проаналізовано наукову літературу з обраної теми, уточнено зміст поняття "метод проектів", узагальнено й систематизовано розроблені науковцями критерії оцінювання проектної діяльності учнів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила Переказ як засіб формування мовленнєвої компетентності учнів [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 1. - С. 6-9. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання мови Кл.слова (ненормовані): текст -- аналіз тексту -- види переказів Анотація: У статті проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, визначено чинники, урахування яких позитивно впливатиме на успішність написання учнями переказу; дібрано вправи і завдання, використання яких сприятиме підготовці учнів до переказу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила. Принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 22-25 Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): текстотворчі вміння -- принципи формування текстотворчих умінь -- учні старшої школи -- текстоцентризм -- робота з текстом Анотація: У статті проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, виокремлено принципи формування текстотворчих умінь учнів старшої школи й подано лінгвометодичний коментар до їх реалізації. На основі аналізу наукової літератури автор доходить висновку, що продуктивному формуванню текстотворчих умінь учнів сприятиме врахування таких принципів: текстцентризму, жанрової зумовленості, авторської індивідуальності, інтеграції автора, органічна реалізація виокремлених принципів має позитивно позначатися на формуванні текстотворчих умінь учнів старшої школи, забезпечити свідому мотивацію й відповідальність їх за результат власної текстотворчої діяльності, вплинути на вибір методів і прийомів, адекватних меті й завданням навчання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила Конспект уроку української мови для 9 класу (з поглибленим вивченням української мови) [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 4. - С. 26-28 Рубрики: Українська мова--Урок 9 клас Кл.слова (ненормовані): урок української мови 9 клас -- усний переказ -- урок розвитку мовлення Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила. Від слова до тексту: теоретико-практичний аспект використання стилістичних вправ [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 5. - С. 42-44. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення стилістики Кл.слова (ненормовані): класифікація стилістичних вправ -- стилістичне конструювання -- стилістичний експеримент -- стилістичний етюд Анотація: Проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, узагальнено й систематизовано сформульовані науковцями визначення понять "вправи" й "стилістичні вправи", подано лінгвометодичний коментар до використання стилістичного конструювання, стилістичного експерименту, стилістичного етюду вправ, що сприятимуть формуванню комунікативних умінь здобувачів освіти. Автор доходить висновку, що використання пропонованих стилістичних вправ дасть змогу учням засвоїти своєрідність функціонування мовних одиниць у текстах різної стильвої належності, сприятиме формуванню вмінь учнів знаходити й виправляти стилістичні помилки у власних текстах, стане кроком до подальшого використання засвоєння мовних одиниць у власних висловленнях. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Попова, Людмила Мовленнєвий розвиток учнів ліцею в умовах реалізації компетентнісного підходу [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 6. - С. 7-10. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Українська мова--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): розвиток мови учнів ліцею -- дискусія -- есе -- використання тексту Анотація: На прикладі вправи висвітлено особливості використання тексту як засобу формування мовленнєвих умінь і навичок учнів, виокремлено критерії добору текстів на основі узагальнення праць українських лінгводидактів. Запропоновано тематику дискусії та есе, подано методичні рекомендації щодо оцінювання цих жанрів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила Класифікація засобів компетентнісно орієнтованого навчання української мови [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2019. - № 4. - С. 2-5. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): компетентнісно орієнтоване навчання -- засоби навчання Анотація: На основі узагальнення праць українських педагогів і лінгводидактів автор статті доводить, що, класифікуючи засоби компетентнісно орієнтованого навчання української мови, доцільно брати до уваги мету суб'єктів освітнього процесу, домінувальну модальність сприймання кожного з них, спосіб подання інформаційно-навчального матеріалу й функцію застосування. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила. Текст, як засіб формування ключових компетентностей учнів 10-11 класів на уроках української мови [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 9. - С. 23-25. Рубрики: Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): формування ключових компетентностей -- робота з текстом Анотація: Мета статті - на основі аналізу наукових праць з педагогіки, лінгвістики й лінгводидактики визначити особливості застосування тексту як засобу формування ключових компетентностей учнів 10-11 класів на уроках української мови. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Попова, Людмила. Особливості використання засобів формування компетентного мовця на уроках української мови в 10-11 класах ліцею [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школах України. - 2019. - № 12. - С. 3-6. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--10-11 класи Кл.слова (ненормовані): компетентний мовець -- засоби навчання -- текст -- формування текстотвірних умінь -- робота з текстом -- мовна свідомість Анотація: Проаналізовано наукову літературу з обраної проблеми, розкрито окремі аспекти використання тексту як засобу формування компетентного мовця на уроках української мови в 10-11 класах ліцею, наведено приклади вправ, застосування яких сприятиме формуванню вмінь учнів аналізувати, узагальнювати й відтворювати сприйняту інформацію. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Попова, Людмила Функційний аспект використання засобів навчання на уроках української мови в 10-11 класах ліцею [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2019. - № 6. - С. 6-8. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Засоби навчання Кл.слова (ненормовані): засоби навчання -- компетентнісний підхід Анотація: У статті на основі аналізу наукових праць з педагогіки, психології та лінгводидактики розкрито функційний аспект використання засобів навчання на уроках української мови в 10-11 класах ліцею. Зазначено, що застосування на уроках української мови засобів навчання сприятиме активізації пізнавальної діяльності учнів, стимулюватиме їх до оволодіння новим видом діяльності й моделювання шляхів застосування нових знань. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Popova, Liudmyla. Reflection and self-assessment in Ukrainian language lessons at lyceum [Текст] / Liudmyla Popova // Український педагогічний журнал. - 2020. - № 2. - С. 110-116. - Текст англ. мовою. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська мова--Урок--Рефлексія--Самооцінювання Анотація: Розкрито окремі аспекти організації рефлексійної діяльності учнів та самооцінювання на уроках української мови в ліцеї. У результаті аналізування останніх досліджень українських лінгводидактів і публікацій учителів-словесників з окресленої проблеми, вивчення словникових статей лексикографічних видань з'ясовано, що самооцінка є фіксованим результатом самооцінювання, а рефлексію й самооцінювання доцільно розглядати як два взаємозалежні процеси, оскільки реалізація першого неможлива без здійснення другого. Наголошено на важливості організації рефлексії здобувачів освіти в аспекті її взаємозв'язку із самооцінюванням. Дод.точки доступу: Попова, Людмила |
Попова, Людмила Проблеми й перспективи організації дистанційного навчання української мови [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2020. - № 3. - С. 16-19. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Дистанційне навчання Кл.слова (ненормовані): дистанційне навчання української мови -- дизайнер Power Point -- мультимедійна презентація Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Попова, Людмила Перспективи впровадження змішаного навчання української мови в ліцеї [Текст] / Людмила Попова // Українська мова і література в школі. - 2020. - № 4. - С. 15-19. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Українська мова--Вивчення і викладання мови Кл.слова (ненормовані): змішане навчання української мови -- навчання української мови в ліцеї Анотація: Розглянуто перспективи впровадження змішаного навчання української мови в ліцеї. На основі аналізу спеціальних досліджень виокремлено переваги й недоліки змішаного навчання. Рекомендовано під час вибору ресурсів для організації змішаного навчання та його моделі керуватися принципами доцільності і раціональності. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |