Остапенко, І. М. Про деякі підходи до питання моделювання бюджету просування [Текст] / І.М. Остапенко // Держава та регіони. Серія: Економіка та підприємництво. - 2008. - №1. - С. 121-127. - Бібл.:-7 назв. Рубрики: Бюджет просування |
Остапенко, І. М. Оптимізація стратегічного планування фінансових вкладень на різних етапах рекламної кампанії [Текст] / І. М. Остапенко // Держава та регіони. Серія: Економіка та підприємництво. - 2009. - № 2. - С. 137-141. - Библиогр.: с. 141 (3 назви) Рубрики: Рекламні компанії--Фінанси |
Остапенко, І. Українська писанка : заняття для старших дошкільнят [Текст] / І. Остапенко // Дошкільне виховання. - 2009. - № 4. - С. 16-17. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Народознавче Педагогіка--Дошкільне навчання--Малювання Кл.слова (ненормовані): Писанка -- Крашанка -- Дряпанка -- Крапанка -- Мальованка -- Великдень -- Символіка знаків Анотація: Розробка заняття для старших дошкільнят, мета якого - закріплювати уявлення дітей про Великдень і народні традиції його святкування, вчити малювати орнаменти на писанках, ознайомлювати із символікою знаків, розвивати фантазію, пам'ять дітей та ін. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Остапенко, І. В. Літературний Харків. Живий музей [Текст] / І. В. Остапенко // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2011. - № 34-36. - С. 76-83. Рубрики: Літературні шкільні вечори--Харків, місто (Україна) |
Остапенко, І. В. Формування мотивації навчальної діяльності школярів середнього шкільного віку [Текст] / І. В. Остапенко // Зарубіжна література в школі. - 2012. - № 22. - С. 2-10 Рубрики: Навчальна діяльність--Мотивація |
Остапенко, І. В. Веб-квест як засіб розвитку громадянської компетентності молоді [Текст] / І. В. Остапенко // Габітус. - 2021. - Вип. 31. - С. 212-216. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Молодь--Громадянська компетентність--Навчання--Веб-квести Анотація: Стаття присвячена аналізу сучасних підходів до розвитку громадянської компетентності молоді. Особлива увага автора зосереджено на активних методах соціального навчання. Веб-квест належить до інноваційних методів активного навчання, придатних для розвитку громадянської компетентності молоді. |