Назаренко, Л. Формування інформаційної компетенції учнів-читачів (на матеріалі повісті "Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького) [Текст] / Л. Назаренко // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 6. - С. 18-22. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Література українська--Нова--Персоналії--Нечуй-Левицький І. Кл.слова (ненормовані): літературна компетенція -- проектна діяльність -- інформаційна компетентність(ІК) Анотація: Застосування інформаційно-комунікативних технологій навчання у викладанні української літератури на матеріалі повісті "Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького Дод.точки доступу: Нечуй-Левицький, Іван Семенович (укр. письм., пер., прозаїк ; 1838-1918) \про твір\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Назаренко, Л. М. Система формування громадянських цінностей учнівської молоді [Текст] / Л.М. Назаренко // Виховна робота в школі. - 2010. - № 4. - С. 16-33. - Зміст: Ціннісні ідеї як передумова формування особистості громадянина ; Референтна група та її місце у формуванні ціннісних орієнтирів особистості старших підлітків ; Програма виховної роботи з учнями 5-7 класів на основі проектної діяльності та рольового підходу ; Програма громадянського моніторингу діяльності загаоьноосвітніх навчальних закладів району ; Програма практикуму "Психолого-педагогічні основи процесу саморозвитку особистості школяра" ; Проекти, реалізовані школою, що впливають на ефективність комунікацій ; Технологічна карта уроку з метою відстеження професійної компетентності вчителя (процесуальний блок) щодо забезпечення мотивації формування ціннісної сфери особистості школяра Рубрики: Виховання--Громадянське виховання Кл.слова (ненормовані): громадянські цінності -- самореалізація -- саморозвиток -- особисті цінності -- група -- референтна група -- конформізм -- згуртованість -- види згуртованості -- колектив Анотація: В статті розглянуто сутність окремих ціннісних ідей, які бажано продукувати в життєвому просторі особистості з метою підготовки учнівської молоді до життя в глобалізованому просторі, де відбувається незчисленна кількість динамічних і часто суперечливих комунікативних впливів на людину; розкрито роль референтної групи (колективу) у формуванні особистісних цінностей старших підлітків. |
Назаренко, Л. Українські обереги : виховна година / Л. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі : наук.-метод. журнал. - 2010. - № 10. - С. 39-41 Рубрики: Символи--Рослини Звичаї і обряди--Українці Анотація: Сценарій заходу, присвяченого одвічним символам українського народу — калині, вербі та барвінку Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Назаренко, Л. Оцінювання продукту проектної діяльності школярів у контексті літературної освіти (за творчістю О. Олеся) [Текст] / Людмила Назаренко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 3. - С. 30-33. Рубрики: Письменники українські--Діаспора чеська--Персоналії--Чехія--Україна, 20 ст. Українська література--Інформаційні технології Кл.слова (ненормовані): літературна освіта -- інформаційно-комунікаційні технології -- оцінювання Анотація: Стаття присвячена проблемі оцінювання і взаємооцінювання роботи учня-читача в групі під час демонстрації проекту з української літератури, продуктів діяльності, виконаних старшокласниками за допомогою інформаційних технологій. Автором запропоновано приклад практичного застосування інформаційно-комунікаційних техологій за творчістю О. Олеся. Дод.точки доступу: Олесь, Олександр (укр. письм., поет, драматург, представник символізму ; 1878-1944) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Назаренко, Л. А. Проектно-конструкторська модель уроку літератури з використанням інформаційних технологій : 11 клас / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 10. - С. 40-44 : іл. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Поезія українська--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку за темою "М. Вінграновський — чарівник слова Дод.точки доступу: Вінграновський, Микола Степанович (1936-2004) \о произв.\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Методичні основи використання інформаційних технологій у навчанні літератури: теоретичний і практичний аспекти / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 3. - С. 17-21 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Романи українські--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Кл.слова (ненормовані): нові інформаційні технології -- інформаційно-творча особистість -- модель -- комп'ютерні технології Анотація: У статті представлено моделі алгоритмів побудови різних типів уроків української літератури з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (за концепцією В. Шуляра), подано рекомендації співробітництва вчителя літератури й учня-читача. Запропоновано фрагмент можливого конспекту уроку з теми "Олександр Довженко - поет екрану, митець феноменальних можливостей, першокласний майстер світового кіно" Дод.точки доступу: Довженко, Олександр Петрович (1894-1956) \про твір\ |
Н 191 Назаренко, Л. В. Эффективные свойства трансверсально-изотропных композитных материалов при физической нелинейности компонентов [Текст] / Л. В. Назаренко // Доповіді Національної академії наук України. - 2012. - № 2. - С. 88-94. - Библиогр. в конце ст.
Кл.слова (ненормовані): Симметрия свойств -- Модуль упругий -- Сжатие объемное Анотація: Викладено методику і побудовано алгоритм визначення ефективних деформівних властивостей дискретно-волокнистого композитного матеріалу на основі фізично нелінійної ізотропної матриці та сфероїдальних лінійно-пружних трансверсально-ізотропних включень. |
Назаренко, Л. А. Перші кроки в проектній діяльності зі створення мультфільму за літературною казкою / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 4. - С. 13-15 : іл. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Літературні казки--Українська література--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): Літературна компетентність Анотація: У статті автром вказані причини першорядності літературної компетентності, запропоновано можливі шляхи її формування засобами інформаційно-комунікаційних технологій, подано приклад проекту, розробленого старшокласниками, зі створення мультфільму для учнів 5 класу Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Проектно-конструкторська модель уроку літератури. Драма-феєрія "Лісова пісня" Лесі Українки / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 6/7. - С. 47-49 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. П'єси--Українська література--Методика викладання, 19 ст. Драми (літ.)--Українська література--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку Дод.точки доступу: Леся Українка (укр. письм., пер., культур. діяч ; 1871-1913) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. "Його голос до рідного краю долітав, наче краплі роси" : життя і творчість Миколи Холодного / Л. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 8. - С. 43-46 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії--Україна, 20-21 ст. Поезія українська--Метолдика викладання, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку Дод.точки доступу: Холодний, Микола Костьович (укр. поет-шістдесятник, літературознавець, публіцист, перекладач ; 1939-2006) \про нього\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок перший: Іван Франко - світоч національного культурно відродження України / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 9. - С. 25-29 : іл. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку. Мета: висвітлити основні віхи життєвого і творчого шляху письменника, на прикладі життєдіяльності І. Франка формувати ціннісне переконання: можливо силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту. Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (укр. письм., поет, публіцист, пер., учений, громад. і політ. діяч, д-р філософії (1893) ; 1856-1916) \про нього\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка : лірична збірка "З вершин і з низин", аналіз поетичних творів "Гімн", "Сікстинська мадонна" : урок другий / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 11. - С. 22-26 : іл. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Поезія українська--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку. Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (1856-1916) \о произв.\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок третій. Мета і сенс життя людини у філософському творі І. Франка "Легенда про вічне життя" / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 12. - С. 20-23 : іл. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Легенди (твори)--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку. Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (1856-1916) \о произв.\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок четвертий. Іван Франко - лірик високої проби / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 1. - С. 24-27 : іл. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Поезія українська--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку з вивчення поезій "Декадент" та "Розвивайся ти, високий дубе..." Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (1856-1916) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Івана Франка. Урок п'ятий. Доля людини в новелі "Сойчине крило" / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 2. - С. 20-21 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Новели--Українська література--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Уроки--Українська література, 19 ст. Анотація: План-конспект уроку. Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (1856-1916) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Олександра Довженка. Урок другий [Текст] / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - N 12(грудень). - С. 26-29 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Романи українські--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку. Тема уроку. «Україна в огні» О. Довженка – твір про трагедію українського народу. Цілі: інтерпретувати кіноповість «Україна в огні»; розпізнавати її характерні риси, особливості жанру, визначати ідейно-тематичну спрямованість художнього твору; висловлювати думки з приводу прочитаного або проблеми; порівнювати героїв, їхні вчинки; володіти навичками праці з різними джерелами, візуалізувати матеріал, взяти участь у написанні письмової роботи, використовуючи творчі здібності, інтелектуальний ресурс, знання тексту твору. Дод.точки доступу: Довженко, Олександр Петрович (1894-1956) \про твір\ |
Назаренко, Л. С. Формування колекції неполив’яних кахель Полтавщини у фондовій збірці Національного музею народної архітектури та побуту України [Текст] / Л. С. Назаренко // Народна творчість та етнологія. - 2015. - N 1(січень-лютий). - С. 49-56 : ілюстр. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Кераміка--Колекції--Полтавщина, 17-20 ст. Кл.слова (ненормовані): неполив'яні кахлі -- фонди -- колекції Анотація: Фондова збірка неполив'яних кахель Полтавщини Національного музею народної архітектури та побуту України, а також експедиційні матеріали дають уявлення про типи й види кахель кінця XVII-XX ст., що їх використовували для облицювання печей у цьому регіоні. Загалом музейна колекція нараховує 257 одиниць збереження та є вагомим внеском у загальну музейну й культурну спадщину України. |
Назаренко, Л. А. Назаренко Людмила. Система уроків з вивчення творчості Олександра Довженка. Урок третій [Текст] / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 1(січень). - С. 22-26 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Романи українські--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку. Тема уроку. «Україна в огні» О. Довженка – твір про трагедію українського народу. Цілі: інтерпретувати кіноповість «Україна в огні»; розпізнавати її характерні риси, особливості жанру, визначати ідейно-тематичну спрямованість художнього твору; висловлювати думки з приводу прочитаного або проблеми; порівнювати героїв, їхні вчинки; володіти навичками праці з різними джерелами, візуалізувати матеріал, взяти участь у написанні письмової роботи, використовуючи творчі здібності, інтелектуальний ресурс, знання тексту твору. Дод.точки доступу: Довженко, Олександр Петрович (1894-1956) \про твір\ |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості М. Хвильового. Урок перший [Текст] / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 3(березень). - С. 28-32 : ілюстр. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персналії--Україна, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку. Мета: поглибити знання про історичні умови, літературний процес початку ХХ століття; подати цілісний портрет письменника на тлі епохи, показати духовну міць М.Хвильового, його бунтівний характер, розкрити світоглядні позиції письменника; виховувати самостійність, співпереживання до тяжкої долі митця, громадянську гідність. Дод.точки доступу: Хвильовий, Микола (укр. прозаїк, поет, публіцист, один з основоположників поревол. укр. прози ; 1893-1933) \про нього\ |
Назаренко, Л. А. Система уроків з вивчення творчості Миколи Хвильового. Уроки другий, третій [Текст] / Л. А. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 4(квітень). - С. 27-33. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Новели--Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персналії--Україна, 20 ст. Анотація: План-конспект уроку. Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст, імпресіонізм новели; розкрити філософський підтекст (вимріяне майбутнє не може наблизити людина з роздвоєним «я», ціною злочину його не побудувати); розвивати навички подієвого аналізу, зв’язного мовлення, образного мислення; формувати інтерес до модернової літератури; виховувати гуманне ставлення до людей. Дод.точки доступу: Хвильовий, Микола (укр. прозаїк, поет, публіцист, один з основоположників поревол. укр. прози ; 1893-1933) \про твір\ |