Мороз, Петро Лелеки-лелеченьки [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2003. - № 9-10. - С. 29-30 Рубрики: Птахи--Лелеки Анотація: Найпоширеніший в Україні лелека білий - один із крупних представників роду ряду гусячих |
Мороз, Петро Захистимо лисицю від нищення [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 1-2. - С. 48-49 Рубрики: Захист тварин--Лисиці Анотація: Користь, яку приносить лисиця. Необхідність захисту та збереження цого виду твари в Україні. |
Мороз, Петро Їжак звичайний [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 5-6. - С. 46-47 Рубрики: Тваринний світ--Їжак |
Мороз, Петро Бобер річковий [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 5-6. - С. 47-48 Рубрики: Тваринний світ--Бобер річковий |
Мороз, Петро Тварини- "сейсмографи" [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 7/8. - С. 42-43 Рубрики: Землетруси--Поведінка тварин |
Мороз, Петро Кажани- "ехолокатори" [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 7/8. - С. 43 Рубрики: Тварини--Кажани |
Мороз, Петро Птахи корисні й умовно шкідливі [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 9/10. - С. 46-48 Рубрики: Птахи--Види |
Мороз, Петро Охороняймо сичів [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2004. - № 11/12. - С. 46 Рубрики: Птахи--Сичі Анотація: Коротка характеристика корисного нічного птаха. |
Мороз, Петро Увагу зимовим водоймам [Текст] / Петро Мороз; Віктор Невгод // Наука і суспільство. - 2005. - № 1-2. - С. 15 Рубрики: Природоохоронна діяльність в Україні--Водойми Анотація: Вирішення проблеми "задухи" риби у зимових водоймах. |
Мороз, Петро. Дерева-пам'ятники [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2005. - № 5-6. - С. 45-46 Рубрики: Флора--Дерева Кл.слова (ненормовані): Меморіальні дерева Анотація: "Меморіальні дерева", які необхідно дбайливо охороняти для прийдешніх поколінь, як визначні пам'ятки природи пов'язані з видатними іменами України. |
Мороз, Петро Екологія української ниви [Текст] / Петро Мороз // Наука і суспільство. - 2005. - № 7-8. - С. 16-19 Рубрики: Грунти України--Екологічний стан Анотація: Екологічна концепція розвитку землеробства в Україні. Екологічна проблема агропромислового виробництва - стан грунтів. |
Мороз, Петро. Підручник історії Стародавнього світу: методика розвитку в школярів уміння бачити проблеми засобами ілюстрацій [Текст] / Петро Мороз // Історія в школі. - 2011. - № 5/6. - С. 33-38 : іл. - Бібліогр. в примітках Рубрики: Середня освіта в Україні--Методика викладання історії--Підручники--Експериментальний підручник з історії Стародавнього світу Анотація: У статті йдеться про роль позатекстових компонентів, зокрема ілюстративного матеріалу, у сучасних шкільних підручниках з історії. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Мороз, Петро. Особливості реклами як історичного джерела (методика роботи в умовах дослідницького навчання) [Текст] / П. Мороз // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методика навчання. - 2013. - № 5. - С. 11-17. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Реклама--Досліднецьке навчання |
Moroz, Petro. Substantive nature and the model of research competence of high school students in history subject [Текст] / Petro Moroz, Iryna Moroz // Український педагогічний журнал. - 2020. - № 1. - С. 108-117. - Текст англ. мовою. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Освітній процес з історії--Старшокласники--Дослідницька компетентність--Дослідницькі вміння Анотація: Авторами статті визначено змістовну сутність та модель дослідницької компетентності старшокласників з історії. Аналіз різних підходів і врахування особливостей шкільного предмета історії в старшій школі дав змогу авторам виокремити навчально-дослідницькі уміння з історії і згрупувати їх відповідно до компонентів дослідницької діяльності з історії. В статті визначено перспективи подальших досліджень, що полягають в розробці рівнів та критеріїв сформованості дослідницької компетентності старшокласників та пов'язані з розробленням, апробацією та впровадженням в освітній процес методики комплексного розвитку дослідницьких вмінь учнів, навчальних програм та шкільних підручників на засадах дослідницького підходу. Дод.точки доступу: Moroz, Iryna; Мороз, Ірина; Мороз, Петро |
Мороз, Петро. Інтегроване навчання історії в 5-9 класах: стан практики та перспективи [Текст] / Петро Мороз, Ірина Мороз // Український педагогічний журнал. - 2021. - № 3. - С. 66-77. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інтегроване навчання--Історія--Анкетування Анотація: Статтю присвячено аналізу практики та перспективам інтегрованого навчання історії у 5-9 класах. З метою встановлення фактичного стану реалізації інтегрованого підходу в навчанні історії авторами статті було проведено онлайн анкетування вчителів. Аналіз відповідей вчителів дає підстави стверджувати, що переважна більшість респондентів позитивно сприймають інтегративний підхід у навчанні історії та вбачають його потенціал у формуванні ключових та предметних компетентностей учнів; подоланню фрагментальності та мозаїчності їх знань, формуванню інтегративного (системного) типу мислення в учнів, поглибленню взаємозв'язку навчання з повсякденною діяльністю людини. Дод.точки доступу: Мороз, Ірина |
Мороз, Петро. Використання політичної карикатури кінця ХІХ- початку ХХ ст. на уроках історії як засіб формування медіаграмотності учнів [Текст] / Петро Мороз, Ірина Мороз // Український педагогічний журнал = Ukrainian educational journal. - 2022. - № 4. - С. 184-194. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Медіаграмотність учнів--Інформаційна війна--Політична карикатура--Урок історії Анотація: У статті висвітлюються особливості використання політичних карикатур на уроках історії та розкривається їх роль в інформаційних війнах напередодні та в часи Першої світової війни. На думку авторів, використання політичної карикатури в освітньому процесі є одним з найефективніших засобів формування медіаграмотності в здобувачів освіти, що в умовах широкомасштабної агресії Росії проти України є вкрай важливим завданням шкільної історичної освіти. Дод.точки доступу: Мороз, Ірина |