Куцевол, О. М. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури за програмою 2001 р. (9 кл.) [Текст] / О.М.Куцевол // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001. - № 8. - С. 33-36 ; № 10. - С. 31-36 ; № 11. - С. 69-73 ; № 12. - С. 25-26 ; Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 1. - С. 29-32 ; № 2. - С. 32-38 ; № 3. - С. 28-32 ; № 4. - С. 29-34 Рубрики: Зарубіжна література в школі--Планування уроків |
Куцевол, О. М. Методика уроку компаративного аналізу [Текст] / О.М. Куцевол // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 10. - С. 2-4 Рубрики: Уроки літератури--Форми проведення--Компаративний аналіз |
Куцевол, О. М. Рік без Ніли Йосипівни Волошиної... [Текст] / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 6. - С. 2-3 Рубрики: Педагоги українські--Персоналії, 20 ст. Анотація: Спогади Дод.точки доступу: Волошина, Ніла Йосипівна (укр. вчена-методист у галузі методики викладання літ., д-р пед. наук, професорка ; 1940-2010) \про неї\ Є примірники у відділах: ЧЗ (29.06.2011р. - Б.ц.) (вільний) |
Куцевол, О. М. Українська людина над прірвою тоталітарних режимів XX століття : засідання літературного гуртка за романом Івана Багряного "Людина біжить над прірвою" / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 11. - С. 38-43. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Романи українські--Методика викладання, 20 ст. Літературні персонажі--Романи українські--Літературна критика, 20 ст. Літературні персонажі--Українська література, 20 ст. Літературні гуртки--Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські діаспори--Персоналії, 20 ст. Кл.слова (ненормовані): позакласна робота -- літературні гуртки -- інтерактивні засоби активізації мисленнєвої діяльності учнів Анотація: У статті висвітлюється методика проведення засідання літературного гуртка з використанням інтерактивних засобів активізації мисленнєвої діяльності учнів старших класів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв. Напрацьовано рекомендації щодо вивчення творчості І. Багряного. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Куцевол, О. М. Проблема методичної творчості вчителя літератури в науковій рецепції професора Ніли Волошиної / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 7/8. - С. 14-18. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): професійна діяльність вчителя-словесника -- методи та прийоми навчання -- творчі літературні здібності Анотація: У статті розкрито теоретико-методичні основи проблеми професійної творчості вчителя української літератури, висвітлені в працях Ніли Йосипівни Волошиної. Дод.точки доступу: Волошина, Ніла Йосипівна (д-р пед. наук, професор, чл.-кор. АПН України ; 1940-2010) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Куцевол, О. М. Два крила наукової творчості професора Ганни Токмань / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 11. - С. 2-5 : іл. Рубрики: Педагоги українські--Персоналії, 20-21 ст. Анотація: Літературний портрет вченого-методиста. Дод.точки доступу: Токмань, Ганна Леонідівна (д-р пед. наук, проф. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-ту ім. Г. С. Сковороди ; р. н. 1953) \про неї\ |
Куцевол, О. М. Світло білих ночей. Розділ навчального посібника «Вивчення ЖИТТЯ і творчості Великого Кобзаря через художню рецепцію літературної шевченкіани» / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 3(березень). - С. 22–26. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Шевченкіана--Методика викладання Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Кл.слова (ненормовані): 200 років Т. Г. Шевченку -- літературна шевченкіана -- біографія письменника -- художньо-біографічні твори -- методика вивчення життєпису письменника Анотація: У статті висвітлено шляхи використання творів літературної шевченкіани при вивченні життєпису Кобзаря. Дод.точки доступу: Шевченко, Тарас Григорович (1814-1861) \про нього\ |
Куцевол, О. М. Методика літератури, натхнена ОЗОН-ом [Текст] : до 60-річчя від дня народження Анатолія Фасолі / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2014. - № 9(вересень). - С. 2-6. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання--Історія Кл.слова (ненормовані): Особистісно зорієнтоване навчання Анотація: У статті окреслено віхи наукового становлення вченого-методиста Анатолія Миколайовича Фасолі, розкрито теоретико-методичні засади напрацьованої ним особистісного навчання української літератури в середній школі. Дод.точки доступу: Фасоля, Анатолій Миколайович (канд. пед. наук, ст. наук. співроб. Ін-ту педагогіки АПН України) \про нього\ |
Куцевол, О. М. Під сигнатурою Шевченка (проблема шкільного вивчення Кобзаревої поезії в посібнику Григорія Клочека "Поезія Тараса Шевченка: Сучасна інтерпретація") [Текст] / О. М. Куцевол // Українська література в загальноосвітній школі. - 2015. - N 3(березень). - С. 7-10. - Бібліогр. в кінці ст. Рец. на кн. : Клочек, Григорій Дмитрович. Поезія Тараса Шевченка: Сучасна інтерпретація : навч. посібник / Г. Д. Клочек. - Тернопіль : Навч. книга - Богдан, 2014. - 382 с. Рубрики: Українська література--Методика викладання, 19 ст. Поезія українська--Методика викладання, 19 ст. Письменники українські--Персоналії, 19 ст. Кл.слова (ненормовані): Навчальна книга -- Інтерпретація літературного твору -- Методика вивчення художнього твору в його жанрово-родовій специфіці -- Методи і прийоми шкільного аналізу поетичного твору. Анотація: У статті розглянуто структурно-змістове наповнення посібника для вчителя Григорія Клочека «Поезія Тараса Шевченка: Сучасна інтерпретація», з’ясовано концептуальні засади методики вивчення ліричних та ліро-епічних творів Кобзаря, напрацьовані дослідником. Доведено, що ключові концепти авторського літературознавчого дискурсу – поет національної ідеї, елітарність поезії Т. Шевченка – та методичні домінанти запропонованої системи – психологічна підготовка до сприймання твору з використанням педагогічної риторики, метод прочитання «під мікроскопом», різнорівневі й різнотипні завдання – подані в навчальній книзі у вимірах рецептивної естетики та діалогічної взаємодії і співтворчості вчителя та учнів. Дод.точки доступу: Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, письм., худож., громад. і політ. діяч ; 1814-1861) \про твори\; Клочек, Григорій Дмитрович (д-р філол. наук, проф., ректор Кіровоград. держ. пед. ун-ту ім. В. К. Винниченка, заслуж. діяч науки і техніки України ; р. н. 1943) \про твір\ |