Кругла, Л. Чому людина, народжена бути Тарасом Бульбою, стає Іваном Никифоровичем? Урок-дослідження з вивчення творів М. Гоголя / Л. Кругла // Зарубіжна література в школах України. - 2008. - № 6. - С. 48-50 Рубрики: Письменники російські українського походження, 19 ст. Російська література--Методика викладання--Форми проведення--Урок-дослідження |
Кругла, Л. Чи можна вважати Миколу Гоголя великим українцем? : урок-дискусія / Л. Кругла // Зарубіжна література в школах України. - 2008. - № 10. - С. 48-51. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Письменники російські українського походження Російська література--Методика викладання Анотація: В статті розглядається творчість М. Гоголя. Дод.точки доступу: Гоголь, Микола Васильович (рос.- укр. прозаїк, драматург, письм. ; 1809-1852) \про нього\ |
Кругла, Л. Подорожі з Гоголем у часі і просторі: Україною, Росією, Європою, Єрусалимом, Всесвітом [Текст] / Л. Кругла // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2009. - № 4. - С. 16-17. Рубрики: Література російська--Персоналії Кл.слова (ненормовані): метод проектів -- груповий проект Анотація: Дослідницький, міжпредметний (зарубіжна література, мистецтво, історія, географія) проект з зарубіжної літератури. Форма захисту: презентація роботи мікрогруп. Приймають участь вчителі, учні, батьки, бібліотекар. Дод.точки доступу: Гоголь, М. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кругла, Л. Подорожі з М.В. Гоголем у часі та просторі: Україною, Росією, Європою,Єрусалимом, Всесвітом : 9 клас / Л. Кругла // Зарубіжна література в школах України. - 2009. - № 3. - С. 41-42 Рубрики: Письменники російські українського походження, 19 ст. Російська література--Методика викладання Проектна діяльність--Шкільна Анотація: Приводиться розробка уроку у формі проекту, за допомогою якого учні вивчають творчість Гоголя. Дод.точки доступу: Гоголь, Микола Васильович (рос.- укр. прозаїк, драматург, письм. ; 1809-1852) \про нього\ |
Кругла, Л. Одеські шляхи М.В. Гоголя. Урок-екскурсія : 9 клас / Л. Кругла // Зарубіжна література в школах України. - 2009. - № 4. - С. 24-27 Рубрики: Письменники російські українського походження, 19 ст. Російська література--Методика викладання Краєзнавство--Літературне Дод.точки доступу: Гоголь, Микола Васильович (рос.- укр. прозаїк, драматург, письм. ; 1809-1852) \про нього\ |
Кругла, Л. В. Чи можна вважати Миколу Гоголя великим українцем? Урок-дискусія [Текст] / Л. В. Кругла // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2009. - № 12. - С. 20-23. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Література російська--Персоналії Кл.слова (ненормовані): урок зарубіжної літератури -- комунікативні вміння -- диспут Анотація: Обговорюється внесок Гоголя у формування українського менталітету. Пропонується імітація всеукраїнської "Теледискусії". Дод.точки доступу: Гоголь, Микола Васильович (рос.- укр. прозаїк, драматург, письм. ; 1809-1852) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кругла, Л. В. Діяльність учителя-словесника з організації краєзнавчої роботи [Текст] / Л. В. Кругла // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 5. - С. 26-33 : табл. - Бібліогр.; 12 назв. Рубрики: Краєзнавча робота--В школі Уроки світової літнратури--Краєзнавчий аспект Анотація: У статті висвітлюється використання літературно-краєзнавчого компонента , який автор вважає інтегратором системи знань у різноманітних навчальних ситуаціях, що відображає специфіку розвивального навчання. Запропоновано проблемно-пошукові та експериментальні завдання, які можуть застосовуватись для ііндивідуальної та колективних форм роботи. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Кругла, Л. В. Діяльність учителя-словесника з організації краєзнавчої роботи [Текст] / Л. В. Кругла // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 4. - С. 15-22. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методи навчання Зарубіжна література--Літературне краєзнавство Зарубіжна література--Плани і програми Кл.слова (ненормовані): літературно-краєзнавчий компонент -- Одещина -- краєзнавчий матеріал -- компаративний аналіз -- інтеграція з іншими видами мистецтва -- літературна картографія -- екскурсії -- О. Пушкін -- А. Міцкевич -- програма занять -- письменники-фронтовики на Одещині -- груповий проект -- "Прогулянки Одесою в обіймах класиків" Анотація: У статті висвітлено використання літературно-краєзнавчого компонента в роботі вчителя словесності, зокрема акцентовано увагу на літературному літописі Одещини, в який вкарбовано імена всесвітньо відомих письменників багатьох країн. Запропоновано проблемно-пошукові та експериментальні завдання для індивідуальної та колективної роботи учнів. Представлено досвід краєзнавчого підходу до вивчення літератури на уроках. Приділено увагу виховним можливостям літературного краєзнавства як дієвого засобу формування патріотичної основи особистості. В якості додатку надано наступне: програму планування уроків літературного краєзнавства в школах Одеси у 5-11-х класах; методичний коментар до узагальнюючого уроку "По різні боки фронту - по один бік людяності"; компаративний аналіз творів письменників-фронтовиків"; захист групового проекту "Літературний путівник "Прогулянки Одесою в обіймах класиків" (фрагмент). Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |