Котова, І. С. Конспект інтегрованого уроку світової літератури та етики [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2011. - № 10. - С. 49-50. - Зміст: "Пеппі Довгапанчоха" Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання Інтегроване навчання--Зарубіжна література--Етика Уроки зарубіжної літератури--Розробка уроків Письменники шведські, 20 ст. Анотація: Подано конспект уроку до вивчення повісті "Пеппі Довгапанчоха" Астріда Ліндгрен. Дод.точки доступу: Ліндгрен, Астрід (Шведська письменниця) \про твір\ Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. З’ясування понять "довіра" та "людина, яка заслуговує на довіру [Текст] : тренінгові заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2015. - № 2. - С. 59-61 Рубрики: Тренінги--Педагогічні--Школярі--Довіра Учнівське самоврядування--Лідерство--Тренінгові заняття Анотація: Подано конспект тренінгового заняття з лідерами учнівського самоврядування, мета якого - сприяти розумінню лідерами учнівського самоврядування значення поняття "довіра" та усвідомлення її ролі в житті людини; формувати в учнів уміння складати концепцію "людина, яка заслуговує на довіру"; спонукати визнавати рівні довіри, вчити створювати коло довіри. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Конспект тренінгового заняття для класних керівників [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 7-8. - С. 75-79. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Тренінги--Педагоги Класний керівник--Тренінгові заняття Педагогічна діяльність--Професійний розвиток Кл.слова (ненормовані): гуманна педагогіка -- авторитарна педагогіка Анотація: Подано конспект тренінгового заняття для класних керівників на тему "Гуманна педагогіка та педагогічний авторитаризм. Педагогічна Любов як центральна категорія гуманної педагогіки". Його мета поглибити теоретичні знання вчителів про гуманну педагогіку та педагогічний авторитаризм, опрацювати основні положення "Маніфесту гуманної педагогіки", проаналізувати окремі новели із книги Ш.О.Амонашвілі "Як любити дітей", посилити мотивацію педагогів до формування та розвитку якостей педагога -гуманіста; розширити уявлення вчителів про способи творення гуманного освітнього простору; пробудити бажання долати в собі прихильність до авторитарного педагогічного мислення. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Тренінгове заняття для класних керівників та батьків (голів класних батьківських комітетів) [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 9. - С. 14-17. - Бібліогр. в кінці ст. - Зміст: Тема. Як допомогти нашим дітям бути щасливими Рубрики: Тренінги--Педагогічні--Школа і сім'я Школа і сім'я--Виховання дітей--Тренінгові заняття Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Навчальний тренінг для класних керівників [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 10. - С. 54-57. - Бібліогр. в кінці ст. - Зміст: Тема. Використання технології розвитку критичного мислення школярів у виховній роботі Рубрики: Тренінги--Педагогічні Класний керівник--Тренінгові заняття Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Тренінгове заняття для класних керівників та батьків. Тема. Профілактика агресії у дітей [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 11. - С. 56-59. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Агресивність--Дитяча--Профілактика Тренінги--Виховання дітей Школа і сім'я--Виховання дітей--Тренінгові заняття Анотація: Подано конспект тренінгового заняття для класних керівників та батьків, мета якого - ознайомити учасників тренінгу з теоретичними питаннями щодо виникнення дитячої агресії; практично опрацювати можливі способи профілактики та корекції агресії у дітей; посилити мотивацію педагогів та батьків до формування гуманного виховного простору; залучити батьків і вчителів до спільного пошуку ефективних шляхів профілактики та корекції агресії у дітей. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Конспект тренінгового заняття з формування довіри. Для батьків та учнів-старшокласників [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 12. - С. 61-64 Рубрики: Тренінги--Психологічні--Довіра Анотація: Подано конспект тренінгового заняття на тему "Довіра як соціально-психологічний феномен. Потреби, очікування, обіцянки. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Концепція "сподівання" як один з аспектів довірчих стосунків у сім’ї [Текст] : заняття 2 / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2015. - № 5. - С. 49-51 Рубрики: Тренінги--Педагогічні--Школярі--Довіра Школа і сім'я--Виховання дітей--Тренінгові заняття Анотація: Подано конспект тренінгового заняття з учнями, мета якого - сприяти усвідомленню дітьми понять "зберегти довіру"; спонукати школярів робити власний внесок у формування довіри вдома; виховувати бажання розвивати в собі якості людини, "яка заслуговує на довіру". Є примірники у відділах: (10.08.2015р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Тренінгові заняття для класних керівників та батьків [Текст] : гуманна педагогіка та педагогічний авторитаризм. Педагогічна любов як центральна категорія гуманної педагогіки / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 2-10. - Бібліогр.: 3 назви. Рубрики: Педагогіка--Гуманістична Педагогіка--Вчитель--Методична робота Педагогіка--Вчитель--Робота з батьками Кл.слова (ненормовані): педагогічний авторитаризм -- "Маніфест гуманної педагогіки" -- Ш. Амонашвілі -- вправи для учасників тренінгу -- поради Ш. Амонашвілі -- уривки з книги Ш. Амонашвілі "Як любити дітей" Анотація: Запропоновано заняття, мета якого полягає в наступному: поглибити теоретичні знання вчителів про гуманну педагогіку та педагогічний авторитаризм, опрацювати основні положення "Маніфесту гуманної педагогіки"; познайомити з педагогічним спадком видатного педагога-гуманіста Шалви Амонашвілі. проаналізувати окремі новели з його книги "Як любити дітей"; використовуючи спеціальні вправи та завдання, розширити уявлення вчителів про способи творення гуманного освітнього простору. Дод.точки доступу: Амонашвілі, Шалва Олександрович (радянський. грузинський і російський педагог, доктор психологічних наук, професор, академік РАО ; 1931) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття для класних керівників та батьків [Текст] : як допомогти нашим дітям бути щасливими (Симон Соловейчик. "Педагогіка для всіх") / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 11-14. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Педагогіка--Гуманістична Педагогіка--Вчитель--Робота з батьками Педагогіка--Соловейчик Симон Львович (1930-1996 рр.)--СРСР, Росія Кл.слова (ненормовані): гуманний виховний простір -- біографія і педагогічна спадщина С. Соловейчика -- робота над книгою "Педагогіка для всіх" -- вправи Анотація: Мета запропонованого заняття - ознайомити класних керівників та батьків з педагогічними ідеями Симона Соловейчика, опрацювати окремі фрагменти із книги "Педагогіка для всіх". Заняття має сприяти посиленню мотивації педагогів та батьків до формування гуманного виховного простору, залучати їх до спільного пошуку ефективних шляхів виховання дітей. Дод.точки доступу: Соловейчик, Симон Львович (радянський і російський письменник, публіцист, журналіст, педагог-мислитель ; 1930-1996) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри у школах світу [Текст] : з'ясування понять "довіра" та "людина, яка заслуговує на довіру" : заняття 1 / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 24-26. Рубрики: Педагогіка--Учні--Самоврядування Педагогіка--Комп'ютерне і програмоване навчання Кл.слова (ненормовані): довіра -- В. Сухомлинський "Білка і Добра Людина" -- правила довіри (TRUST) -- комп'ютерна презентація -- аспекти довіри -- "коло довіри" Анотація: Подано конспект тренінгового заняття, який має на меті наступне: сприяти розуміння лідерами учнівського самоврядування значення поняття "довіра" та усвідомлення її ролі в житті людини; формувати в учнів уміння складати концепцію "людини, яка заслуговує на довіру"; вчити визнавати рівні довіри та створювати "коло довіри"; розвивати критичне мислення школярів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри у школах світу [Текст] : як створити довірливе середовище у школі : заняття 3 / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 30-32. Рубрики: Педагогіка--Учні--Самоврядування Кл.слова (ненормовані): формування довіри в шкільному колективі -- факти із шкільного життя -- потреби та сподівання школярів -- оповідання В. Сухомлинського Анотація: Мета запропонованого заняття - спонукати школярів робити власний внесок у формування довіри в шкільному колективі, вчити бути відвертими та висловлювати істинну думку, спонукати учнів відповідально ставитися до виконання своїх обов'язків у шкільному колективі. Дод.точки доступу: Сухомлинський, Василь Олександрович (укр. педагог, публіцист, письм., поет ; 1918-1970) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри у школах світу [Текст] : як досягнути довірливих та доброзичливих стосунків у класному та шкільному колективах? Вчимося цінувати себе та інших людей : заняття 4 / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 32-34. Рубрики: Педагогіка--Учні--Самоврядування Кл.слова (ненормовані): взаємостосунки школярів -- ідентифікація себе та оточуючих -- оповідання В. Сухомлинського -- самооцінка учня -- особисті якості та здібності Анотація: Подано конспект заняття, яке має на меті наступне: вчити дітей ідентифікувати та чітко висловлювати свою оцінку та схвалення оточуючими; виховувати позитивне ставлення до себе; привчати учнів до оцінної і самооцінної діяльності; вчити толерантно ставитися до індивідуальних відмінностей учнів класу; стимулювати дітей до самовдосконалення. Дод.точки доступу: Сухомлинський, Василь Олександрович (укр. педагог, публіцист, письм., поет ; 1918-1970) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття з формування довіри для членів Ради школи [Текст] : довіра як соціально-психологічний феномен. Потреби, очікування, обіцянки / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - С. 34-37. Рубрики: Педагогіка--Учні--Самоврядування Педагогіка--Вчитель--Робота з батьками Кл.слова (ненормовані): значення довіри у соціальній та психологічній сферах життя -- ділові ігри -- потреби -- очікування -- обіцянки Анотація: Мета поданого заняття полягає в наступному: сприяти усвідомленню дітьми та дорослими значення довіри у психологічній та соціальній сферах життя людини; формувати уявлення про механізми виникнення та втрати довіри; розвивати вміння визначати потреби, очікування, обіцянки як важливі компоненти довіри; виховувати відповідальне ставлення до своїх обіцянок та їх дотримання; сприяти зміцненню довіри до школи. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Тренінгові заняття з формування довіри для членів Ради школи [Текст] : довіра як наслідок морально-етичного виховання. Концепція "людини, яка заслуговує на довіру" / Ілона Семенівна Котова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 5. - 38-3 ст. обкл. Рубрики: Педагогіка--Учні--Самоврядування Педагогіка--Вчитель--Робота з батьками Кл.слова (ненормовані): морально-етичні якості людини -- вправи -- проектна групова робота -- тексти оповідань для опрацювання Анотація: Надано розробку заняття, яке має на меті наступне: сприяти усвідомленню дітьми та дорослими ролі морально-етичного виховання у формуванні довіри; формувати вміння виокремлювати морально-етичні якості людини, "яка заслуговує на довіру"; сприяти зміцненню довіри між членами родини та учасниками навчально-виховного процесу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Котова, І. С. Як створити довірливе середовище у школі [Текст] : заняття 3 / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2015. - № 6. - С. 62-64 Рубрики: Тренінги--Педагогічні--Школярі--Довіра Шкільний колектив--Мікроклімат--Довіра Анотація: Подано конспект тренінгового заняття з учнями, мета якого - спонукати школярів робити власний внесок у формування довіри у шкільному колективі; вчити учнів бути відвертими та вислювлювати тільки істинну думку; виховувати бажання розвивати в собі якості "людини, яка заслуговує на довіру"; спонукати школярів до обов’язкового виконання обіцянок. Є примірники у відділах: (12.10.2015р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. Конспект тренінгового заняття з формування довіри. Для батьків та учнів старшокласників [Текст] / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2020. - № 12. - С. 52-55 Рубрики: Тренінги--Психологічні--Батьки--Діти Анотація: Розробка тренінгу, мета якого сприяти усвідомленню дітьми та дорослими значення довіри у психологічній та соціальній сферах життя людини. Є примірники у відділах: (11.05.2021р. - Б.ц.) (вільний) |
Котова, І. С. З’ясування понять "довіра" та "людина, яка заслуговує на довіру" [Текст] : Тренінгові заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри / І. С. Котова // Зарубіжна література в школах України. - 2022. - № 3-4. - С. 78-80 : мал. Рубрики: Учнівське самоврядування--Лідерство--Тренінгові заняття Розвиток особистості--Ціннісні орієнтири Анотація: Розробка тренінгового заняття з лідерами учнівського самоврядування за Програмою формування довіри. Формувати в учнів уміння складати концепцію "людини, яка заслуговує на довіру", розвивати критичне мислення. Є примірники у відділах: (05.08.2022р. - Б.ц.) (вільний) |