Колупаєва, А. А. Сучасна інклюзивна парадигма в освіті дітей з особливими потребами [Текст] / А. А. Колупаєва, Л. В. Наконечна> // Педагогіка і психологія. - 2017. - № 1. - С. 57-63. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Інклюзивна освіта--Напрями розвитку--Кадрове забезпечення--Асистент вчителя--Україна Анотація: Окреслено основні напрями парадигмальних змін в освіті дітей з особливими потребами, пов'язані з розбудовою інклюзивної освіти в Україні. Термінологічні новації, які грунтуються на сучасних міжнародних визначеннях, законодавчі та нормативно-правові зміни і змістово-технологічні аспекти впровадження інклюзивної освіти визначають вектор сучасного реформування. Особлива увага надається кадровому забезпеченню, зокрема діяльності асистента вчителя як члена професійної мультидисциплінарної команди. Дод.точки доступу: Наконечна, Л. В. |
Колупаєва, А. Інклюзія - соціальна модель суспільства [Текст] / Алла Колупаєва, Оксана Таранченко> // Початкова школа. - 2017. - № 2. - С. 47-50. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта Кл.слова (ненормовані): особи з обмеженнями -- інклюзивні підходи -- категоріальність -- діти з особливими потребами -- іклюзія -- концепція інклюзивної освіти Анотація: Основоположним в інклюзивних підходах є те, що не особистість має прилаштуватися до суспільних, соціальних, економічних стосунків, а навпаки - суспільство має створити умови для задоволення особливих потреб кожної особистості. Дод.точки доступу: Таранченко, О. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |