Камбалова, Я.     Навчаємося у грі [Текст] : (нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії стародавнього світу на прикладі теми " Греція в V - IV ст. до н. е. " ) / Камбалова Я., Муценко М. // Історія в школі. - 2007. - № 1. - С. 36- 38 . Рубрики: Методика викладання історіїBВсесвітня історія--Стародавня Греція--Нетрадиційне навчання , V -IV ст. до н. е. Анотація: Для закріплення пройденого матеріалу пропонується одна із нетрадиційних форм навчання - гра - змагання. Ігри - змагання можуть мати різний формат: Історичні вікторини , історичні турніри, КВК, " спортивні ігри ( історичний футбол, " історичний хокей ") і інші. Дод.точки доступу: Муценко, М.

Камбалова, Я.     Навчаємося у грі: [Текст] : ( нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії стародавнього світу на прикладі теми " Давній Рим у VIII- ?I cт. до н.е.") / Камбалова Я. // Історія в школі. - 2007. - №2. - С. 33- 36. Рубрики: Методика викладання в школі--Історія стародавнього світу--Давній Рим--Нетрадиційне навчання Анотація: Для уроку узагальнюваного повтореня пропонується гра " Римські канікули" (Уявна подорож до Давнього Риму ).

Камбалова, Я.     Навчаємося у грі: [Текст] : ( нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії стародавнього світу на прикладі теми: " Давні слов"яни та їхні сусіди", 6 кл. ) / Камбалова Я. // Історія в школі. - 2007. - №4. - С. 37- 39. Рубрики: Методика викладання в школі --Всесвітня історія --Історія слов"янських народів--6 клас-- Нетрадиційне навчання.- Рольва гра Анотація: Ціллю даної статті є допомогти навчити учнів локалізувати в просторі і часі періоди та події історії давніх слов"ян.

Камбалова, Я.     Навчаємося у грі: [Текст] : ( нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії стародавього світу а прикладі тем " Життя людей за первісних часів" ," Стародавній Єгипет") / Камбалова Я. // Історія в школі. - 2007. - №5. - С. 28-32. Рубрики: Методиа викладання історії в школі--Історія стародавнього світу-- Нетрадиційне навчання -- Гра Анотація: Про використання ігрового уроку для закріплення та узагальнення знань учнів про появу, еволюцію та спосіб життя первісних людей та теми " Давній Єгипет".

Камбалова, Я.     Навчаємось у грі: : (нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії середніх віків на прикладі теми: Європа. Візантія. Арабський світ") / Камбалова Я. // Історія в школі. - 2008. - №1. - С. 19-23. Рубрики: Методика викладання історії в школі--Середні віки--Нетрадиційне навчання--Імітаційні ігри.- Телеміст--Країни Західної Європи, Візантії Арабського халіфату. Анотація: Поданий матеріал для уявного телемосту з метою закріплення та узагальнення знань учнів з даної теми. Пропонується ілюстративний матеріал.

Камбалова, Я.     Навчаємося у грі: : (нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії середніх віків на прикладі теми ,,Слов'яни та їхні сусіди") / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - №2. - С. 23-26. Рубрики: Методика викладання історії в школі--Нетрадиційне навчання--Урок-гра.--Середньовіччя--Слов'янські народи Анотація: Запропоновано використати рольову гру (уявну подорож) для закріплення та систематизації знань учнів про розвиток країн Східної та Центральної Європи і Туреччини у середньовічний період. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Навчаємось у грі : ( нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії середніх віків на прикладі теми ,,Індія, Китай") / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - №3. - С. 17-19. Рубрики: Методика викладання в школі--Всесвітня історія--Середні віки. Індія. Китай.--Нетрадиційне навчання-- Уроки-повторення Анотація: Ігрові форми роботи ( історичний турнір,, Цивілізації Сходу") Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Генеза уявлень про навчально- методичні комплекси в педагогічнй думці: історико- методичний аспект. / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - №4. - С. 18-20. - Бібліогр. в кінці ст. :6 назв. Рубрики: Методика викладання історії в школі--Комплексні засоби навчання--Методологічна база навчання Анотація: Автор розглядає розробку та впровадження у шкільну практику навчально-методичних комплексів як один з найважливіших факторів розвитку системи освіти. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Сучасний підручник з історії: система науково-методичних вимог / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - №5-6. - С. 16-17. Рубрики: Методика викладання історії--Історична дидактика --Засоби навчання--Підручники Анотація: Стаття присвячена теоретичним проблемам створення підручника з історії, принципам та прийомам авторського конструюваня підручника, розробці системи критеріїв оцінки якості та ефективності шкільного підручника. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     ВІдкриття європейців / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - №9. - С. 32-37. Рубрики: Методика викладання географії в школі-- Видатні географічні відкриття --Морські подорожі, XV-XVI ст. Анотація: Запропоновано використати такі методи висвітлення нового матеріалу як репродуктивно-аналітична бесіда, ,, коло ідей" для обговорення, історичні кросворди, уявні подорожі та історичні прогнози. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Загребельна, Н.     Реформація в Нідерландах ( 8 кл.) / Н. Загребельна, Я. Камбалова // Історія в школі. - 2008. - № 11/12. - С. 49-52 Рубрики: Методика викладання історії--всесвітня історія--Нідерланди, XVI ст.- початок XVII cт. Анотація: Пропонується комбінований урок з використанням історичних джерел, схем, таблиць, історичних кросвордів по темі :,, Нідерландська революція 1566-1609 рр., ії наслідки та значення" Дод.точки доступу: Камбалова, Я. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Використання робочих зошитів у процесі навчання історії: історико-методичні аспекти [Текст] / Я. Камбалова // Історія в школах України. - 2008. - № 11-12 . - С. 21-25. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): зміст освіти -- робочий зошит -- навчання історії -- диференціація навчання -- індивідуалізація навчання Анотація: Завдання статті: визначити основні етапи процесу створення робочих зошитів з історії в Україні та характерних особливостей кожного з них; визначити роль та функції робочого зошита в процесі навчання шкільних курсів історії; проаналізувати чинну практику створення та використання робочих зошитів з історії в Україні та зарубіжних країнах; здійснити огляд класифікацій робочих зошитів, створених сучасними методистами; визначити системи вимог до робочого зошита нового покоління Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Навчаємося у грі : (нетрадиційні види уроків узагальнюваного повторення з історії середніх віків на прикладі теми,, Народження середньовічного світу, особливості його розвитку") / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2009. - № 5/6. - С. 38-40 Рубрики: Методика викладання в школі-- Всесвітня історія--Історія середніх віків--Нетрадиційне навчання-.Рольові ігри Анотація: Подана розробка уроку узагальнюваного повторення- круглого стола Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Методичні аспекти створення навчально-методичного комплекту з історії [Текст] / Я. Камбалова // Історія в школах України. - 2009. - № 5. - С. 24-27. - Бібліогр.: 18 назв. Рубрики: Методика викладання Історії Кл.слова (ненормовані): навчально-методичний комплект з історії Анотація: Завдання статті полягають у наступному: з"ясувати ступінь розробки досліджуваної проблеми та сформулювати поняття "навчально-методичний комплект"; визначити функції навчально-методичного комплекту в процесі навчання історії; запропонувати оптимальний компонентний склад і систему методичних вимог до створення навчально-методичного комплекту з історії.

Камбалова, Я.     Методичні аспекти викладання контраверсійних та уразливих питань з всесвітньої історії на прикладі теми: ,,Друга світова війна" / Я. Камбалова // Історія в школі. - 2010. - N 2. - С. 25-27 Рубрики: Методика викладання історії--Всесвітня історія--Друга світова війна--Дослідження вчених істориків Анотація: Мета статті висвітлити роль різноманітних джерел історичної інформації та технологій інтерактивного навчання у формуванні об'єктивної оцінки учнями контраверсійних історичних питань. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Камбалова, Я.     Застосування новітніх методологічних підходів до викладання шкільного курсу всесвітньої історії як основа формування міжетнічної та міжконфесійної толерантності в учнів / Я. Камбалова // Історія в школах України. - 2011. - № 6. - С. 32-37. - Бібліогр.: 33 назв. Рубрики: Історична освіта в школі --Методика викладання Кл.слова (ненормовані): методологічний підхід -- толерантність -- конфесія -- етнос Анотація: У статті проаналізовано основні аспекти новітніх методологічних підходів і дидактичних принципів їх використання в процесі викладання історії. Обгрунтовано роль підходів у процесі виховання толерантності в учнів. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Камбалова, Я.     Сучасний підручник з історії як ключовий компонент навчально-методичного комплекту / Я. Камбалова // Історія в школах України. - 2011. - № 7/8. - С. 34-36. - Бібліогр.: 16 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): підручник -- навчально-методичний комплект -- методична функція Анотація: У статті розкрито роль і методичні функції сучасного підручника з історії як основного компонента навчально-методичного комплекту. Автор проаналізувала різноманітні погляди сучасних українських і російських учених на цю проблему. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)

Камбалова, Я.     Олександрівка (Кіровоградська область) / Я. Камбалова, Т. Черкас // Історія в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2015. - № 6. - С. 40-42. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Історія України--історична регіоналістика Анотація: Запропоновано інформацію про історичний розвиток Олександрівки - селище міського типу, центр Олександрівського району Кіровоградської області України. Дод.точки доступу: Черкас, Т. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)