Довгопола, Катерина. Інтегративний підхід на уроках рельєфного малювання / К. Довгопола // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 2. - С. 17-24. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): незрячі діти -- рельєфне малювання -- інтегративний підхід Анотація: Висвітлене питання процесу засвоєння досягнень культури незрячими учнями, їх залучення у соціальний досвід дітей. Уроки рельєфного малювання розв’язують ці завдання комплексно. Одним із шляхів вирішення є впровадежння новітніх підходів до естетичної (зокрема і художньої) освіти незрячих дітей на основі взаємодії мистецтв та інтегративного підходу, застосуванні педагогами інноваційних форм організації навчального процесу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Довгопола, Катерина. Психологічні аспекти годування незрячих дітей від народження до трьох років [Текст] / Катерина Довгопола // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 2. - С. 69-76. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Дошкільна педагогіка--Інклюзивна освіта Психологія--Спеціальна Кл.слова (ненормовані): незрячі діти -- ранній вік -- раннє втручання -- годування -- спілкування Анотація: У статті розглянуто психологічні аспекти годування як одного із найважливіших аспектів у догляді за дитиною і емоційно насичений процес спілкування між матір'ю та дитиною. Висвітлено можливості оптимізації комплексної взаємодії матері та дитини з порушеннями зору та покращення якості процесу годування в процесі раннього втручання. Встановлено, що процес харчування незрячих дітей містить як спільні з нормотиповими дітьми моменти, так і специфічні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |