Василішина, О. Краса продинних стосунків в оповіданні Миколи Вінграновського "Гусенятко" / О. Василішина // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 10. - С. 37-39 Рубрики: Українська література--Методика викладання, 20 ст. Літературні оповідання--Українська література--Методика викладання, 20 ст. Письменники українські--Персоналії, 20 ст. Уроки--Українська література, 20 ст. Літературне краєзнавство--Методика викладання--Миколаївська область (Україна) Анотація: План-конспект уроку літератури рідного краю та позакласнго читання Дод.точки доступу: Вінграновський, Микола Степанович (1936-2004) \о произв.\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Актуальні проблеми шкільної літературної освіти та ефективні шляхи їх розв’язання [Текст] // Зарубіжна література в школах України. - 2016. - № 2. - С. 28-29. - Зміст: Ділова гра "Створюємо урок". Моделювання діяльності вчителя та учнів на різних етапах уроку в 5 класі (Туве Янсон "Капелюх чарівника". Втілення у персонажах твору ідей доброти, щирості, сімейних стосунків) / О.О. Василішина. Вивчення нового матеріалу / Щокіна ; Щокіна. Осмисоення нових знань і умінь / Моргун. Пояснення домашнього завдання / Орлова. Рубрики: Літературна освіта--Шкільна Анотація: У статті пропонуються матеріали Всеукраїнського науково-практичного семінару методистів зарубіжної літератури обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти. Є примірники у відділах: (03.03.2016р. - Б.ц.) (вільний) |
Ділова гра "Створюємо урок". Моделювання діяльності вчителя та учнів на різних етапах уроку в 5 класі (Туве Янсон. Втілення у персонажах твору ідей доброти, щирості, сімейних стосунків) [Текст] / М. Васильянц, О. Василішина, Г. Щокіна и др // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 6/7. - С. 7-11. Рубрики: Зарубіжна література--Урок Зарубіжна література--Методична робота Кл.слова (ненормовані): мотиваційний етап -- вивчення нового матеріалу -- осмислення нових знань і умінь -- пояснення домашнього завдання Анотація: Стаття містить характеристику діяльності вчителя та учнів на різних етапах уроку, зокрема на мотиваційному етапі, при вивченні нового матеріалу, під час осмислення нових знань і умінь (узагальнення й закріплення матеріалу), а також при поясненні домашнього завдання. Приділено увагу формам, методам і прийомам роботи на кожному з етапів уроку. Дод.точки доступу: Васильянц, М.; Василішина, О.; Щокіна, Г.; Моргун, М.; Орлова, В. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |