Буринська, Ніна. Проблемні ситуації в навчанні хімії на основі інтегрованого підходу [Текст] / Н. Буринська, О. Мітрясова // Біологія і хімія в школі. - 2007. - № 3. - С. 51-53. Рубрики: Освіта--Методи навчання Хімія--Методика викладання--Інтеграційні курси Кл.слова (ненормовані): Інтеграції -- Метаболізм Анотація: Стаття присвячена темі, про міждисциплінарну навчальну проблему, яка розуміється як форма подання навчального матеріалу у вигляді проблемної ситуації. Автори виокремлюють декілька способів створення на заняттях міждисциплінарних проблемних ситуацій. Взявши їх за основу, розробили проблеми ситуації, приклади яких і наводять в статті. Дод.точки доступу: Мітрясова, Олена |
Буринська, Ніна. Уроки хімії, 7 клас. Вивчення початкових хімічних понять [Текст] / Н. Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2007. - № 5-6. - С. 11-17 ; Біологія і хімія в школі. - 2008. - № 1. - С. 10-13. Рубрики: Уроки хімії--поняття хімічні Кл.слова (ненормовані): Хімія -- методика викладання -- педагогічна технологія Анотація: Пропонуються поурочні методичні рекомендації до вивчення програмного матеріалу на уроках хімії 7 класу,як можливі варіанти педагогічної технології, які стануть у пригоді не лише молодому неосвідченому вчителеві у навчанні хімії, а й досвідченому педагогу, допоможуть йому під час створення власної педагогічної технології навчання учнів. |
Буринська, Ніна. хімії, 7 клас [Текст] / Н. Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2008. - №2. - С. 42 . - Закінчення. Початок див.: "Біологія і хімія в шк." - 2007. - № 5-6; 2008.-№1. Рубрики: Методика викладання--Шкільна освіта--Уроки хімії. |
Буринська, Ніна. Учителеві - про профільне навчання у старшій школі [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 4. - С. 10-11. Рубрики: Профільне навчання--Старша школа Диференційоване навчання Анотація: В статті розповідається, що в освітній галузі України останнім часом відбуваються реформаційні процеси згідно з вимогами, що їх висуває людству ХХІ ст. У цьому плані аналіз ситуації, що склалася в Україні з підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів до здобуття подальшої освіти та професії, дав змогу виявити суперечність між усталеним підходом до навчання, за яким різні учні повинні засвоювати однаковий для всіх і доволі значний обсяг хімічних чи біологічних, будь-яких інших знань, і завданням підготовки, з одного боку, компетентних спеціалістів різного профілю, а з іншого - працівників, для яких глибоке знання хімії чи біології не є обов'язковим. Таким чином результат означає, що вже назріла потреба у профілізації навчання. |
Буринська, Ніна. Оновлення методичної системи навчання хімії у старшій школі [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 4. - С. 35-36 Рубрики: Профільне навчання--Хімія Анотація: Профільне навчання як вид диференційованого навчання передбачає врахування освітніх потреб, нахилів і здібностей учнів, створення умов для навчання старшокласників відповідно до їхнього професійного самовизначення, що забезпечується за рахунок змін у цілях, змісті та структурі організації навчання. |
Буринська, Ніна. Поняття про речовину [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 5. - С. 18-20. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Методика викладання--Хімія Анотація: Автори проаналізували чинні шкільні підручники та деякі посібники. Один з авторів зазначає, що "речовина - все те, що має масу". А хіба фізичне тіло чи матеріал не мають маси? Таке "означення" вносить лише плутанину у формування поняття про речовину, оскільки унеможливлює відмежування його від таких понять, як фізичне тіло і метаріал. Інші, не менш поважні автори, вважають що речовина - це те, з чого складаються фізичні тіла. Таке "означеня" знову ж таки є неправильним, оскільки ігнорує газуваті речовини тощо. Ще одне "означеня": "речовина - все те, що має певну масу і займає той чи інший об'єм у навколишньому просторі". Під це підпадає будь-який предмет, тобто фізичне тіло, отже, коментарі зайві. |
Буринська, Ніна. Організація і проведення педагогічного екперименту [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2012. - № 6. - С. 32-34. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагогічні дослідження--Експеримент Анотація: У статті викладено основне призначення педагогічного експерименту - підтвердження або спростування гіпотези, покладеної в основу дослідження. |
Буринська, Ніна. Концепція підручника хімії для основної школи [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в сучасній школі. - 2013. - № 3. - С. 38-39 Рубрики: Методика навчання--Хімія--Засоби навчання Анотація: У статті розглядається один з головних засобів навчання - підручник, а саме підручник хімії для основної школи має створюватися на засадах нової філософії освіти. Метою хімічної освіти стає не тільки засвоєння учнями знань, умінь і навичок з хімії, а й розвиток особистості учня засобами хімії як навчального предмета. |
Буринська, Ніна. Про організацію роботи учнів з підручником [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в рідній школі. - 2014. - № 1. - С. 15-17 Рубрики: Самостійна робота--Засоби навчання Анотація: У статті розповідається про організацію учнів з підручником. Отже, робота з підручником на уроці - важливий вид навчальної діяльності, що його можна успішно поєднувати з розповіддю вчителя, бесідою, виконанням вправ і хімічним експериментом, але за умови її вправної організації. |
Лукашова, Ніна. Еволюція методики вивчення Періодичного закону [Текст] / Ніна Лукашова, Ніна Буринська // Біологія і хімія в рідній школі. - 2014. - № 4. - С. 41-45. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагогічні дослідження Методи навчання--Хімія--Компетентнісний підхід Анотація: У статті проаналізовано еволюцію методичних підходів до вивчення в школі Періодичного закону, Періодичної системи хімічних елементів Д. І. Менделєєва і будови атома, визначено позитивні напрацювання в методичній спадщині, спрогнозовано тенденції їх подальшого розвитку у вітчізняній методиці навчання хімії. Дод.точки доступу: Буринська, Ніна |
Буринська, Ніна. Сучасний урок. Яким він має бути? [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в рідній школі. - 2014. - № 5. - С. 31-32 Рубрики: Педагогічні дослідження Методика викладання--Методи навчання Анотація: У статті йдеться про те, як зацікавити учнів предметом; як засобами навчального предмета розвивати в учнів важливі людські якості. Обов'язок кожного вчителя - постійно вдосконалювати свої уроки, щоб вони були сучасними і ефективними, знаходити резерви поліпшення якості навчання, виховання й розвитку учнів. |
Календарно-тематичне планування з біології і хімії на основі компетентнісного підходу [Текст] / Людмила Величко [и др.] // Біологія і хімія в рідній школі. - 2016. - № 4. - С. 2-5. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Календарно-тематичне планування Анотація: Основою календарно-тематичного планування є аналіз навчальної програми: пояснювальні записки, змісту навчального матеріалу, державних вимог до загальноосвітньої підготовки учнів. Дод.точки доступу: Величко, Людмила; Буринська, Ніна; Матяш, Надія; Коршевнюк, Тетяна; Вороненко, Тетяна; Козленко, Олександр |
Буринська, Ніна. Календарно-тематичний план з хімії 8 клас [Текст] / Ніна Буринська, Тетяна Вороненко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2016. - № 4. - С. 11-16 Рубрики: Календарно-тематичне планування--Хімія Анотація: Календарно-тематичне планування 8-го класу за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів на І семестр (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 29.05.2015 р. № 585). Дод.точки доступу: Вороненко, Тетяна |
Буринська, Ніна. Календарно-тематичний план з хімії 8 клас [Текст] / Ніна Буринська, Тетяна Вороненко // Біологія і хімія в рідній школі. - 2016. - № 5. - С. 12-18 Рубрики: Календарно-тематичне планування--Хімія Анотація: Календарно-тематичне планування 8-го класу за навчальною програмою для загальноосвітніх навчальних закладів на ІІ семестр (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 29.05.2015 р. № 585). Дод.точки доступу: Вороненко, Тетяна |
Лукашова, Ніна. Визнаний педагог і вчений-методист [Текст] : до 90-річчя з дня народження Н. М. Буринської / Ніна Лукашова // Біологія і хімія в рідній школі. - 2018. - № 2. - С. 40-44. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українські педагоги--Персоналії, 20-21 ст. Дод.точки доступу: Буринська, Ніна Миколаївна (укр. педагог, класик вітчиз. методики хімії, д-р пед. наук (1989), проф. (1991), заслуж. учитель України (1984) ; 1927-2017) \про неї\ |