Бондаренко, Ю. Жанрова своєрідність повістей-"історій" Анатолія Дімарова [Текст] / Ю.Бондаренко // Слово і час. - 2002. - № 5. - С. 3-8 Рубрики: Письменники українські--Персоналії--Україна, 20-21 ст. Дод.точки доступу: Дімаров, Анатолій Андрійович (укр. прозаїк ; 1922-2014) \про нього\ |
Бондаренко, Ю. Національна парадигма українського екзистенціалізму [Текст] / Ю. Бондаренко // Слово і час. - 2003. - № 6. - С. 64-69 Рубрики: Українська література--Екзистенціалізм |
Бондаренко, Ю. Алегорія тиранії в казці Івана Франка "Фарбований лис" [Текст] / Ю. Бондаренко // Дивослово. - 2004. - № 1. - С. 29-33 Рубрики: Українські письменники, 19 століття--Франко І.--Творчість Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (укр. письм., поет, публіцист, пер., учений, громад. і політ. діяч, д-р філософії (1893) ; 1856-1916) \про твір\ |
Бондаренко, Ю. Релігійна модель історії в поемі Івана Франка "Мойсей" [Текст] : формування історичної свідомості школярів на уроках літератури / Ю. Бондаренко // Дивослово. - 2004. - № 11. - С. 19-24 Рубрики: Українська література--Методика викладання Українські письменники, 19 століття--Франко І.Я.--Творчість Дод.точки доступу: Франко, Іван Якович (укр. письм., поет, публіцист, пер., учений, громад. і політ. діяч, д-р філософії (1893) ; 1856-1916) \про твір\ |
Бондаренко, Ю. Історична свідомість: проблема дефініції [Текст] / Ю. Бондаренко // Рідна школа. - 2005. - № 2. - С. 7-10. - Быблыогр.: 19 назв. Рубрики: Свідомість історична Анотація: Історична свідомість має перебувати в центрі уваги психолого-педагогічних дисциплін, оскільки вона виконує низку важливих соціально значимих функцій. |
Бондаренко, Ю. Г. Екологічні фактори та здоров'я населення. Діоксинова інтоксикація (Аналітичний огляд літератури) [Текст] / Ю.Г. Бондаренко, Ю.П. Черкащанко // Безпека життєдіяльності. - 2005. - № 4. - С. 58-59. - Библиогр.: 2 назви Рубрики: Здоров'я населення--Екологічні фактори Діоксинова інтоксикація Дод.точки доступу: Черкащанко, Ю.П. |
Бондаренко, Ю. Зіставлення художньо-історичного мислення письменників на уроках літератури (на матеріалі творів про Марусю Чурай) [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2005. - № 2. - С. 30-35. Рубрики: Українська література--Вивчення і викладання--2. Український фольклор - Персоналії творів і виконавців фольклору - М. Чурай--3. Українська література ХХ ст. - Персоналії - Ліна Костенко " Маруся Чурай" Кл.слова (ненормовані): методика викладання -- системні зв'язки -- художньо-історичне мислення -- образ -- учні Анотація: Приклад демонстрації школярам специфіки художньо-історичного мислення письменників під час змалювання одних і тих же постатей при вивчені в 11 кл. роману Л. Костенко "Маруся Чурай" Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільних прим. немає Видання є лише у відділах/філіалах |
Бондаренко, Ю. Феномен історичності в романі Павла Загребельного "Диво" [Текст] / Ю. Бондаренко // Дивослово. - 2006. - № 1. - С. 2-8 Рубрики: Українська література, 20 ст.--ЗАГРЕБЕЛЬНИЙ П.--"Диво" Кл.слова (ненормовані): ФЕНОМЕН ІСТОРИЧНОСТІ -- ІСТОРИЧНА СВІДОМІСТЬ Анотація: До проблеми формування історичної свідомості школярів засобами літератури. |
Бондаренко, Ю. Взаємодія філософсько-історичних та культурологічних підходів до вивчення літератури [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 50-54. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): Іманетне-трансцедентне -- дискретне-континуальне -- сакральне-профанічне -- ідеаційна -- сенситивна -- ідеалістична культура Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Автором узагальнюється та ставиться завдання в процесі аналітичного дослідження твору визначити філософсько-історичні та культурологічні принципи, втілені в художньому матеріалі Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Бондаренко, Ю. Вивчення літературних творів з історичною інверсією [] / Ю. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - №1. - С. 15-18 Рубрики: Уроки--Українська література Українська література--Методика викладання Анотація: Частина творів історичної тематики написана за принципом "Історичної інверсії", яка є способом ідеалізованого змалювання попередних епох. Це авторський міф минулого, що постає у вигляді доби, коли відбувалося так, як хотілося б. Для інверсованого міфологічного світогляду характерне звернення до світової або національної історії. Він надає їм винятково позитивного характеру, наділяє ідеалами, які ще не досягнуті, втілює в них свої історичні прагнення. Міфологізовані внутрішні спрямування письменника у сфері історії і мають бути предметом дослідження на уроках літератури. Ця стаття присвячена виробленню узагальнених методичних пропозицій щодо аналізу текстів такої категорії |
Бондаренко, Ю. Аналіз художньо-історичних творів з оприявненими міфологічними структурами [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2006. - № 6. - С. 11-14. - Бібліогр.: 9 назв Рубрики: Міфічні теми і образи--Українська література Уроки--Українська література Анотація: Останнім часом помітно активізувалась увага вчених до міфологічного аналізу художніх творів. Продуктивним полем для розробки й апробації міфологічного аналізу на уроках української літератури є твори історіософського звучання |
Бондаренко, Ю. Г. екологічні фактори та здоровя населення: діоксинова інтоксикація [Текст] : аналітичний огляд літератури / Ю.Г. Бондаренко; Ю.П. Черкащанко // Безпека життєдіяльності. - 2008. - № 11-12. - С. 23-24. - Бібліогр. 3 наз. Рубрики: Безпека життєдіяльності--ЕКОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА Кл.слова (ненормовані): діоксинова інтоксикація Анотація: В статті йде мова про вплив діоксину на здоровя населення. |
Лобанов, Л. Зварювальне виробництво. Оцінювання відповідності процесів і персоналу [Текст] / Л. Лобанов, Ю. Бондаренко, А. Ярцев // Стандартизація. Сертифікація. Якість. - 2008. - № 2. - С. 23-28. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Зварювальне виробництво--Технологічні процеси--Сертифікація Персонал--Атестація Анотація: У статті наведено рекомендації щодо забезпечення процесів зварювального виробництва шляхом сертифікації технологічних процесів монтажу, зварювання й контролю, упровадження системи координації й управління якістю, а також атестації персоналу. Дод.точки доступу: Бондаренко, Ю.; Ярцев, А. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бондаренко, Ю. Художня макроісторія динамічного типу [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі : науково-методичний журнал. - 2008. - N 10. - С. 12. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Літератури теорія Анотація: Моделювання історичної дійсності в художній літературі залежить від типу історичного мислення, яке демонструє письменник. Художня макроісторія - це спроба автора охопити зором не один часовий фрагмент дійсності, а історію в цілому або хочаб великий хронологічний відрізок, виявити закономірності та спрямованість розвитку народу чи й всього світу. Вона буває двох типів - статичного та динамічного. Для одного найбільш важливим є історично типове, притаманне всім епохам, для другого - змінність, рух, неповторюваність процесів стоїть на першому місці Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗ (1) Вільні: ЧЗ (1) |
Бондаренко, Ю. Принципи вивчення літератури на філософсько-історичних засадах [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 4. - С. 33-36. Рубрики: Література українська--Вивчення і викладання Кл.слова (ненормовані): світоглядно-філософський історизм -- літературний процес -- аналіз художнього тексту Анотація: Принцип філософського історизму у вивченні літератури Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Ю. Філософсько-історичні підходи до вивчення біографії письменника [Текст] / Ю. Бондаренко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2009. - № 4. - С. 5-7. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методика--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): ідеаційність -- життєпис Анотація: У статті розглянуто головні напрями дослідження, види діяльності, типи матеріалів, які застосовуються на уроках літератури під час вивчення життєписів письменників на основі філософсько-історичного розуміння дійсності. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Ю. І. Художній конфлікт як предмет вивчення в процесі шкільного аналізу літературного твору [Текст] / Ю. І. Бондаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2011. - № 6. - С. 12-15. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська література--Методика викладання Уроки--Українська література--Конфлікти Анотація: Якісне опрацювання літературного твору неможливе без осмислення учнями конфлікту як рушія розвитку сюжету. У статті накреслені основні етапи шкільного вивчення поняття "конфлікт" та його застосування в процесі аналізу художнього тексту,, розкриті методичні механізми виявлення суперечностей як на рівні окремих сюжетних епізодів, так і твору в цілому, залучені окремі філософські підходи для вирішення поставленої проблеми Є примірники у відділах: ЧЗ (29.06.2011р. - Б.ц.) (вільний) |
Бондаренко, Ю. Сюжетно-концептуальний шлях аналізу літературного твору в школі (на метеріалі новели О. Кобилянської "VaLse meLancholigue") [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 2. - С. 22-25. - Бібліогр.: 8назв. Рубрики: Українська література--Кобилянська О. Кл.слова (ненормовані): сюжетно-концептуальний аналіз -- розвиток сюжету -- тематика твору -- компетентність -- система уроків -- методичний агоритм -- сюжетний план -- метод аналізу -- метод синтезу Анотація: У статті розкрито основи сюжетно-концептуального аналізу літературного твору, вироблено алгоритм його проведення і систему необхідних компетентностей, описано застосування на матеріалі конкретного твору, продемонстровано відповідне планування тематики уроків, психологічно обгрунтовано діяльності школярів. Дод.точки доступу: Кобилянська, Ольга Юліанівна (1863-1942) \про неї\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Ю. Шкільний аналіз образів-персонажів за розвитком сюжету [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 6. - С. 32-35. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська література--Аналіз твору Літературознавство--Аналіз твору Кл.слова (ненормовані): образ-персонаж -- сюжет -- послідовний аналіз -- компетентності -- статистичний характер -- динамічний характер -- етапи розвитку -- план Анотація: У статті описано систему компетентностей та окреслено методичне забезпечення процесу вивчення образів-персонажів за розвитком сюжету. Автор розширює навчальний потенціал послідовного шляху аналізу, який досить часто застосовується в шкільній практиці, проте залишається недостатньо оціненим з погляду його ефективності в опрацюванні персонажів із статистичними та динамічними характерами. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Ю. Концептуально-мовний аналіз літературного твору в школі [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 38-41. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Українська література--Вивчення літературного твору Кл.слова (ненормовані): концептуально-мовний шлях аналізу -- компетентності -- семантичні домінанти -- семантичне декодування -- проблемно-тематичні напрямки вивчення твору Анотація: У статті запропоновано методику вивчення літературного твору на основі комбінування елементів мовного і проблемно-тематичного аналізу. Це дало змогу означити концептуально-мовний шлях опрацювання художнього матеріалу. Автор розкриває основні етапи підготовки учнів до такої діяльності, окреслює систему необхідних компетентностей , демонструє процес утворення системи уроків з вивчення конкретного твору, загальний механізм проведення. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |