Березівська, Л. Життєвий та науково-педагогічний шлях Надії Федорівни Скрипченко ( 1931-1996 ) [Текст] / Л.Березівська // Початкова школа. - 2001. - № 9 . - С. 54-56 Рубрики: Педагоги--Персоналії--Україна Дод.точки доступу: Скрипченко, Надія Федорівна \о ней\ |
Березівська, Л. Нові підходи П.М.Ігнатьєва на реформи шкільної освіти [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2006. - № 3. - С. 64-67. - Бібліогр.: 27 назв. Рубрики: Освіта шкільна--Історія Освіта України--Історія Анотація: Звернення до досвіду реформування освітньої галузі, зокрема проекту П.М.Ігнатьєва, може допомогти педагогам і державним діячам у розв"язанні освітніх проблем, у розбудові системи шкільної освіти в сучасних реаліях Дод.точки доступу: Ігнатьєв, Павло Миколаййович ( міністр народної освіти України) \про нього\ |
Березівська, Л. Наслідки та досвід реформування шкільної освіти в україні у ХХ ст. [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2010. - № 1-2. - С. 45-49 Рубрики: Освіта шкільна--Реформи--Історія--Україна, ХХ ст. Анотація: Узагальнено досвід реформування шкільної освіти в україні у ХХ столітті. |
Березівська, Л. Диференціація навчання як форма індивідуального підходу до дитини у працях українських педагогів (1917- 1920 роки) [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2011. - № 8-9. - С. 75-80. - Бібліогр.: 18 назв. Рубрики: Освіта шкільна--Українська педагогічна думка, 1917-1920 Анотація: У статті розкриваються ідеї українських педагогів 1917-1920 років щодо диференціації навчання, як форми індивідуального підходу до дитини. Доведено, що в цей період вони інтенсивно працювали над розробленням нової гуманістичної моделі шкільної освіти відповідно до якої в центрі навчального процесу мала перебувати особистість дитини з її здібностями, нахилами та інтересами. |
Березівська, Л. Тенденції розвитку державної політики щодо диференціації організації та змісту шкільної освіти в Україні (кінець ХIХ ст. - 1932 р.) [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2013. - № 1-2. - С. 66-71. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Освіта шкільна--Історія Анотація: У статті розкрито основні тенденції розвитку державної політики щодо диференціації організації та змісту шкільної освіти в Україні наприкінці ХIХ ст.- до 1932 р., зокрема на основі аналізу нормативно-правових документів виявлено форми та критерії диференціації навчання. |
Березівська, Л. Д. Антропоцентризм - провідна ідея творчості основоположника наукової вітчизняної педагогіки К.Д. Ушинського [Текст] / Л. Д. Березівська // Педагогіка і психологія. - 2013. - № 3. - С. 5-9 Рубрики: Педагогіка--Антропоцентризм--К.Д. Ушинський Анотація: Мета даної статті - привернути увагу до основоположної ідеї педагогічної концепції К.Д. Ушинського - антропоцентризму, яку він найповніше обгрунтував у праці "Людина як предмет виховання. Спроба педагогічної антропології". |
Березівська, Л. Д. Життєвий шлях і науково-педагогічна діяльність Олександра Мазуркевича / Л. Д. Березівська // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - N 10. - С. 2-4 : портр. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагоги українські--Персоналії, 20 ст. Анотація: Сторінки творчої біографії. Дод.точки доступу: Мазуркевич, Олександр Романович (д-р пед. наук, професор, академік НАНУ ; 1913-1995) \про нього\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Березівська, Л. Державна політика щодо диференціації організації та змісту шкільної освіти в Українській Радянській Соціалістичній Республіці у період "відлиги": (друга половина 50-х років - 1964 р.) [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2014. - № 1-2. - С. 54-60. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Шкільна освіта--Історія--Україна, 1964 Анотація: У статті розкрито особливості державної освітньої політики радянського уряду щодо диференціації організації та змісту шкільної освіти другої половини 50-х років - 1964 рік. Особливу увагу сконцентровано на приинах актуалізації діференційованого підходу в період "хрущовської" шкільної реформи. |
Березівська, Л. Д. Державна політика в питанні диференціації організації та змісту шкільної освіти в Радянській Україні у період зародження демократичних змін (1985-1991) [Текст] / Л. Д. Березівська // Педагогіка і психологія. - 2015. - № 1. - С. 70-78 Рубрики: Освіта--Історія--Україна, 20 ст. Анотація: Розкрито особливості державної освітньої політики радянського уряду в питанні диференціації організації і змісту шкільної освіти другої половини 80-х рр. XX ст. Особливу увагу зосереджено на причинах актуалізації диференційовоного підходу як чинника демократизації й гуманізації освіти в контексті суспільно-політичних, суспільно-економічних та педагогічних змін. |
Березівська, Л. Д. Скрипченко Надія Федорівна [Текст] / Л. Д. Березівська // Початкова школа. - 2015. - № 11. - С. 14. Рубрики: Педагогіка--Скрипченко Н. Ф. (1931-1996 рр.) Кл.слова (ненормовані): педагог-новатор -- педагогічні інновації -- досвід вчителя Анотація: У статті описано життєвий шлях та педагогічну діяльність учителя, фахівця з початкової освіти Надії Федорівни Скрипченко. Дод.точки доступу: Скрипченко, Надія Федорівна (учитель, педагог, фахівець з початкової освіти ; 1931-1996) \про неї\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Березівська, Л. Василь Сухомлинський про джерела формування в школярів патріотичних почуттів [Текст] / Л. Березівська // Рідна школа. - 2016. - № 7. - С. 3-7. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Патріотичне виховання Анотація: В статті на основі аналізу педагогічних праць В. О. Сухомлинського розкрито його ідеї стосовно джерел формування патріотичних почуттів у школярів. Аналіз праць засвідчив, що незмінним джерелом патріотичного виховання є батьківський дім, сім'я, праця батьків, родичів, мова, рідна природа, зміст освіти, література, історія рідного краю та ін. Дод.точки доступу: Сухомлинський, Василь Олександрович (Видатний український педагог ; 1918-1970) \про нього\ |
Березівська, Л. Д. Проект єдиної школи в Україні про дванадцятирічну загальну середню освіту (1917-1920 рр.) [Текст] / Л. Д. Березівська // Педагогіка і психологія. - 2017. - № 1. - С. 77-84. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Освіта--Історія--Проект єдиної школи в Україні--Дванадцятирічна загальноосвітня школа--Україна, 1917-1920 рр. Анотація: Розкрито основні положення концепції дванадцятирічної загальної середньої освіти у створеному в добу Української революції (1917-1921 рр.) Проекті єдиної школи в Україні, що міг сприяти розвитку національної демократичної школи. Аргументовано, що аналізований документ є цінним джерелом з історії національної освіти. |