М29 Марцінко, Т. Формування навичок інтонування мовлення учнів середньої школи як передумова розвитку мисленнєво-мовленнєвої діяльності на уроках української мови [Текст] / Т. Марцінко // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 2. - С. 5-9. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): Текст -- риторика -- пафос -- етос Анотація: Уміння виражати свої почуття і стани словом Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Донченко, Тамара. Учнівські твори як засіб мовленнєвого розвитку учнів [Текст] / Т. Донченко // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 2-7. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): зміст твору -- план -- висловлення про мову Анотація: Значення твору як виду вправ по самостійному викладу учнями думок, почуттів, суджень. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Пилищук, Оксана. Використання народознавчого матеріалу на уроках розвитку мовлення в гуманітарних класах ліцею [Текст] / О. Пилищук // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 2. - С. 6-9. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): висловлювання -- текст -- зв'язне мовлення -- вчені-лінгводидакти -- духовний світ -- народна творчість Анотація: Короткий аналіз використання українознавчого матеріалу на уроках розвитку мовлення в гуманітарних класах ліцею. Дод.точки доступу: Русова, С. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шелехова, Г. Особливості розвитку мовлення старшокласників за новою програмою з української мови (академічний рівень) [Текст] / Г. Шелехова // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 4. - С. 24-27. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): культура мови -- компетенції особистості -- самоосвіта -- самовдосконалення -- особистісний потенціал Анотація: Допомога вчителю в урахуванні особливостей розвитку мовлення старшокласників та їх творчих здібностей в застосуванні вдалих методів та прийомів навчального процесу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Зарубенко, Н. Особливості будови тексту-роздуму. Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму (матеріали до уроку розвитку мовлення у 5 класі з використанням ІКТ) [Текст] / Н. Зарубенко // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 4. - С. 50-51. Рубрики: Українська мова--Методика--розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): твір-роздум -- теза -- схеми -- опорні таблиці Анотація: Розробка уроку з розвитку мовлення у 5 класі. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Міхальцова, Т. Поспішайте творити добро : урок-журналістський практикум у 9 класі : [урок розвитку зв'язного мовлення] [Текст] / Т. Міхальцова // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 12. - С. 31-35. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Урок Кл.слова (ненормовані): словникова робота -- стилі мовлення -- замітка -- стаття -- опорний план-схема написання статті -- робота в малих групах -- крилаті вирази до теми -- робота з картками очікування Анотація: Розробка уроку за темою: "Стаття в газету на морально-етичну тему" ("Поспішайте робити добро"). Завдяки використанню сучасних методів навчання урок сприяє моральному вихованню школярів, розвитку їх творчого мислення. Учні ознайомлюються із жанровими особливостями статті як твору публіцистичного стилю, а також вдосконалюють навички самооцінювання (самостійно оцінюють свої досягнення на уроці та враження від нього). Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Домалега, І. З вдячністю і повагою... : конспект заняття з культури писемного ділового мовлення [Текст] / І. Домалега // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 1. - С. 102-108. - Бібліогр.: 2 назви. Рубрики: Українська мова--Методика--Культура мовлення Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Стилістика Кл.слова (ненормовані): доповідна записка -- групова робота (кросворд) -- класифікація документів -- заява -- реквізити -- довідка -- різновиди листа -- елементи ділового листа Анотація: Конспект уроку за темою: "Підготовка й оформлення заяви, довідки, листа. Заява як документ системи. Довідка як документ системи. Формуляр-зразок цих документів. Складові частини тексту". Урок має на меті формувати в учнів навики та уміння складати і оформляти ділові папери українською мовою, відповідно до державних стандартів, а також ознайомити з особливостями офіційно-ділового стилю мовлення, основних аспектів діловодства. Учні мають отримати знання з базової термінології, мовних кліше, притаманних різним видам документів. Все це сприяє розвитку мовних та мовленнєвих вмінь школярів, більш досконалому оволодінню державною мовою. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Деркач, О. Слово як носій добра, істини й краси : особистісно-зорієнтований урок розвитку філософського мислення з елементами дослідження та проектування у 10 класі [Текст] / О. Деркач // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 2. - С. 25-30. Рубрики: Українська мова--Методика--Урок Українська мова--Лексикологія Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Особистісно-зорієнтоване навчання Кл.слова (ненормовані): лексико-стилістичні синоніми -- лінгвостилістична лабораторна робота -- завдання-градація -- завдання-міні-проект (робота в групах) -- завдання "коло ідей" -- вправа дискусійного характеру -- творча лабораторія -- систематизація мовного матеріалу Анотація: Мета уроку - поглибити знання учнів про синоніми та їх функціонально-стилістичні можливості, удосконалювати вміння учніввикористовувати в тексті стилістично забарвлені лексичні засоби мови. Завдяки використанню сучасних технологій навчання урок сприяє розвитку творчих здібностей учнів, їх логічного й образного мислення та мовлення, виховує любов до рідного слова і збагачує словниковий запас школярів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Глазова, О. Мовлення як предмет вивчення стилістики та культури мовлення : вступні розділи підручника "Українська мова, 10 клас. Академічний рівень" [Текст] / О. Глазова, Ю. Кузнецов // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 46-78. Рубрики: Українська мова--Методика--Підручники і навчальні посібники Українська мова--Методика--Стилістика Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Культура мовлення Кл.слова (ненормовані): спілкування -- загальнонародна мова -- літературна мова -- стилістика мови і мовлення -- усний докладний переказ тексту художнього стилю -- стилістичні засоби фонетики -- милозвучність української мови Анотація: Публікація вступної частини посібника "Українська мова, 10 клас. Академічний рівень": правила, мовленнєві вправи, схеми, численні ілюстрації тощо. Підручник поєднує діяльнісно-комунікативний підхід, цілісне подання матеріалу, формування громадянської компетентності. Методичний апарат підручника забезпечує урахування особистісно зорієнтованного підходу до навчання української мови в школі. Дод.точки доступу: Кузнецов, Ю. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Мова як суспільне явище : вступний розділ підручника "Українська мова, 10 клас. Профільний рівень" [Текст] / М. Плющ, В. Тихоша, С. Караман, О. Караман // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 85-92. Рубрики: Українська мова--Методика--Підручники і навчальні посібники Українська мова--Загальні питання--Мова і мовлення Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Мовознавство--Загальне--Соціолінгвістика Кл.слова (ненормовані): мовознавчі студії -- практикум -- спілкування -- соціолінгвістика -- основні функції мови Анотація: Публікація вступної частини підручника "Українська мова, 10 клас. Профільний рівень". Зміст посібника спрямовано на засвоєння мовної культури в усій її багатогранності. Кожну мовну тему представлено у трьох рубриках: "Мовознавчі студії", "Практикум", "Спілкування". Дод.точки доступу: Плющ, М.; Тихоша, В.; Караман, С.; Караман, О. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондаренко, Н. Мова - життя духовного основа : вступний розділ підручника "Українська мова, 10 клас" для ЗНЗ з навчанням російською мовою [Текст] / Н. Бондаренко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 93-101. Рубрики: Українська мова--Методика--Підручники і навчальні посібники Українська мова--Загальні питання--Мова і мовлення Українська мова--Культура мови Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): роль мови у формуванні особистості -- культура мовлення -- книжка у вік Інтернету -- робота в парах -- переклад з російської Анотація: Публікація вступної частини підручника "Українська мова, 10 клас" для ЗНЗ з навчанням російською мовою. Приділено значну увагу культурі мовлення ("Книжка у вік Інтернету" та інші теми), перекладу з російської та редагуванню речень. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ціпов'яз, Л. Вчимося у письменників красномовству : урок розвитку зв'язного мовлення у 5 класі [Текст] / Лариса Ціпов'яз // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 11/12. - С. 6-8. - журнал. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Урок Кл.слова (ненормовані): пейзаж -- епітет -- уособлення -- робота з текстом Анотація: Надано конспект уроку, мета якого - довести, що правильність і краса мови є ознакою культури та інтелігентності людини. Урок сприяє поглибленню знань учнів про пейзаж та його роль в художньому тексті, розвитку вмінь використовувати тропи (епітети та ін.) у власному мовленні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Федорчук, Т. Навчання старшокласників використовувати лексичні засоби виразності мовлення [Текст] / Тетяна Федорчук // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 8. - С. 17-21. - Бібліогр.: 3назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): елокуція -- форми мовленнєвого впливу -- риторичні фігури та тропи -- функції засобів виразності у риториці -- система вправ і завдань Анотація: Стаття присвячена виробленню в старшокласників вміння використовувати риторичні фігури та тропи при підготовці публічних виступів та аргументативних висловлювань. У статті запропонована система врпав та завдань різного рівня складності, що сприяють ефективному виробленню цього вміння. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Дороз, В. Мовленнєвий акт і текст як комунікативне вираження крос-культурного дискурсу на уроці української мови [Текст] / Вікторія Дороз // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 8. - С. 37-45. - Бібліогр.: 20 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Текст Кл.слова (ненормовані): мовленнєвий акт -- текст -- кроскультурний дискурс -- учні-білінгви -- споріднена мова Анотація: У статті зосереджено увагу на особливостях і значенні мовленнєвого акту й тексту як комунікативному вираженні крос-культурного дискурсу на уроці української мови; розглянуто типологію текстів за метою їх використання під час навчання учнів-білінгвів української мови як спорідненої. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Авраменко, О. Готуймося до ЗНО : Як писати власне висловлювання? [Текст] / Олександр Авраменко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 1/2 . - С. 78-84. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Українська мова--Методика--Перевірка і оцінка знань Кл.слова (ненормовані): три способи написання власного висловлення -- структура ВВ -- критерії оцінювання тестового завдання із розгорнутою відповіддю -- зміст -- кількість помилок -- 6 прикладів ВВ Анотація: Метою цієї публікації є надання методичних рекомендацій, настанов щодо написання власного висловлення у рамках підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови. Подано також критерії оцінювання завдання із розгорнутою відповіддю (зміст, орфографічна, пунктуаційна, лексична, стилістична нормативність) та зразки висловлень учнів за різними темами. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Прудиус, О. Вправи для розвитку мовленнєвих здібностей та уваги школярів [Текст] / Олена Прудиус // Початкова школа. - 2011. - № 2. - С. 17-20. - Бібліогр.: 3 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): вправи на оволодіння технологією -- техніка мовлення -- вправи з дикції -- вправа для розвитку дихання -- скоромовки -- вправи для розвитку уваги Анотація: Запропоновано вправи для розвитку мовленнєвих здібностей та уваги школярів, метою яких є вироблення практичних навичок, невід'ємної складової процесу розвитку та вдосконалення мовлення учнів. Ці вправи можна використовувати під час проведення уроків навчання грамоти, читання, рідної мови. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Уманська, Тамара. "Моя душа - це храм чи купа цегли?"Урок розвитку мовлення (підготовка до написання твору) [Текст] / Т. Уманська // Українська мова та література. - 2014. - жовт. (№20). - С. 33-37. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток мовлення |