Корсакова, О. Знати, із чого і як складається зміст освіти, - це важливо? [Текст] / О. Корсакова, В. Слісаренко // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 2. - С. 144-152. Рубрики: Українська мова--Методика--Зміст освіти Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): вивчення в школі Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА МОВИ Анотація: Реалізація факторів та принципів структурування навчального матеріалу на прикладі уроків української мови та літератури Дод.точки доступу: Слісаренко, В. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірка зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури в 5 - 11 класах [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 3. - С. 140-142. Рубрики: Українська література--Методика Українська мова--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): вимоги -- письмові та контрольні роботи -- навчальні досягнення -- помилки -- самостійні роботи -- диктанти -- твори -- перекази Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- МОВИ СВІТУ -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Анотація: Зміни в підходах до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти зумовили перегляд вимог до виконання письмових робіт та перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Методичні рекомендації щодо оформлення в класному журналі результатів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури учнів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 3. - С. 146-148. Рубрики: Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): тематичне, семестрове, повторне, річне, підсумкове оцінювання -- бал -- контрольний зошит Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Анотація: Дані методичні рекомендації для оцінювання всіх видів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2006-2007 навчальному році [Текст] / За ред. В. Федоренко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 14-24. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): методичні рекомендації -- профільні класи -- курс за вибором -- тести Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Текст офіційних методичних рекомендацій щодо вивчення української літератури у 2006-2007 н.р. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Бондаренко, Ю. Взаємодія філософсько-історичних та культурологічних підходів до вивчення літератури [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 50-54. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): Іманетне-трансцедентне -- дискретне-континуальне -- сакральне-профанічне -- ідеаційна -- сенситивна -- ідеалістична культура Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Автором узагальнюється та ставиться завдання в процесі аналітичного дослідження твору визначити філософсько-історичні та культурологічні принципи, втілені в художньому матеріалі Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури у 5-11 класах [Текст] : додаток 1 до листа МОіНУ № 1/9-301 від 28.04.2006 // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 68-69. Рубрики: Українська мова--Методика--Письмові роботи Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): контрольні та письмові роботи -- орфографічний режим -- технічні правила перевірки Дескриптори: ^31023^AУкраїнська мова^BМетодика -- ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Анотація: Текст вимог до виконання письмових робіт учнів і перевірки зошитів з української мови, літератури та зарубіжної літератури у 5-11 класах Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
М54 Методичні рекомендації щодо оформлення в класному журналі результатів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури учнів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] : додаток до листа МОіНУ України № 1/9-436 від 23.06.2006 // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 71-72. Рубрики: Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): повторне -- тематичне -- семестрове -- річне -- підсумкове оцінювання -- мовленєва діяльність Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Текст методичних рекомендацій Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Б81 Бондаренко, Юрій. Міфопоетичний аналіз творів історіософського змісту на уроках української літератури [Текст] / Ю. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 3. - С. 25-29. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): історичні твори -- історіософський Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА. ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- ІСТОРИЧНА ЛІТЕРАТУРА Анотація: За твердженням багатьох філософів, усе, що стосується осмислення історії, межує з міфотворчістю. Автор статті пропонує новий шлях аналізу творів художньо-історіософського змісту (як <"Енеїда"> Котляревського, "Розрита могила" Шевченка, поезія Є.Маланюка, історичні романи Л.Костенко тощо) - це <міфопоетичний аналіз>, зокрема з опорою на теорію <архетип>ів. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Б18 Байчук, Таїсія. Застосування елементів методики КЕЙС на уроках української літератури [Текст] / Т. Байчук // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 3. - С. 30-32. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): методика КЕЙС -- творча особистість -- розумові здібності -- дискусія -- "Дикий ангел" О.Коломієць Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Методика КЕЙС сприяє виконанню основного завдання програми з української літератури, оскільки спрямована на творчу співпрацю, діалог учителя і учня з художнім твором; досягається самостійне сприйняття і осмисення літератури як явища мистецтва. У статті розглядаються основні особливості, умови успішності методики, подаються приклади апробованих завдань, розроблених на основі цієї методики (на матеріалі п'єси Коломійця "Дикий ангел"). Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Т31 Телехова, Олександра. Використання критичних праць під час вивчення української літератури [Текст] : (10-11 класи) / О. Телехова // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 3. - С. 32-35. - Зміст: Творчість Юрія Яновського в оцінці Миколи Бажана та Олеся Гончара ; А. Малишко в оцінці Д. Павличка Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): спогади -- літературна критика -- Бажан М. -- Гончар Олесь -- Павличко Д. Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Автор статті аналізує критичні статті про Яновського й Малишка, пропонує шляхи і методи вивчення їх на уроці. Дод.точки доступу: Яновський, Юрій Іванович (укр. письм., поет, кінодраматург, військ. журналіст ; 1902-1954) \про нього\; Малишко, Андрій Самійлович (укр. поет, пер., літ. критик ; 1912-1970) \про нього\ Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2006/2007 навчальному році [Текст] / Міністерство освіти і науки України // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2006. - № 19-20-21. - С. 3-27. Рубрики: Педагогіка--Організація освіти в Україні--Законодавчі і директивні матеріали про освіту Українська література--Методика Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКА -- ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТИ -- ПЕДАГОГІКА Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Україна. МОНмолодьспорт. Інструктивно-методичні рекомендації із базових дисциплін: українська мова, українська література, українська мова в загальноосвітніх навчальних закладах із навчанням мовами національних меншин, російська мова та література і літератури інших національних меншин, іноземні мови, суспільно-гуманітврне спрямування, художньо-естетичний цикл, економіка, географія, фізика, астрономія, хімія, біологія, екологія, природознавство, математика : додаток № 1 до листа МОНмолодьспорту України № 1/9-426 від 01.06.2012 [Текст] : інструкції // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України. - 2012. - № 19/20/21 Рубрики: Освіта--Організація--Законодавчі і директивні матеріали Українська мова--Методика Українська література--Методика Російська мова--Методика Іноземні мови--Методика Економіка--Методика Географія--Методика Фізика--Методика Астрономія--Методика Хімія--Методика Біологія--Методика Екологія--Методика Природознавство--Методика Математика--Методика Історія--Методика Музика--Методика Малювання--Методика Дод.точки доступу: Україна. МОНмолодьспорт |
Яценко, Таміла Філософські впливи на українську методику навчання літератури [Текст] / Таміла Яценко // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 2. - С. 19-23. - Бібліогр.: 22 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): філософські теорії -- методика навчання -- українська література -- тенденції розвитку Анотація: У статті розкрито вплив філософсько-світоглядних теорій на розвиток української методичної науки й окреслено провідні тенденції розвитку методики навчання української літератури на сучасному етапі: стандартизація змісту літературної освіти як фактор її якості, розвиток інтерсуб'єктного навчання літератури в основній і старшій школі, компетентнісна спрямованість навчання літератури як ознака її гуманізації, застосування навчальних та інформаційних технологій як засобів ефективного навчання літератури. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Шовкопляс, Г. Використання матеріалів спогадів і мемуарів під час вивчення біографії письменника [Текст] / Галина Шовкопляс // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 7/8. - С. 36-40. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): біографічні відомості про письменника -- "сенсаційні біографії" -- житєвий і творчий шлях -- джерела вивчення біографії -- спогади і мемуари -- небезпеки "суб'єктивного фактора" Анотація: У статті висвітлено основні проблеми дослідження біографічних відомостей про письменників. Охарактеризовано дві принципові позиції дослідників, приділено особливу увагу труднощам при вивченні складного й делікатного матеріалу (зокрема, при зіткненні з шанувальниками "сенсаційних біографій"). Доведено, що дослідження життєвого і творчого шляху письменника - важлива ланка в системі викладанні літератури, яка має пізнавальне, культурологічне та виховне значення для школярів. На багатьох прикладах з української літератури продемонстровано значущу цінність саме мемуарів, спогадів сучасників, показано недоцільність категоричних оцінок та суджень. Підкреслено, що вправний дослідник біографії повинен керуватися як знанням особистості мемуариста (враховуючи суб'єктивний фактор), так і знанням історичних фактів, "атмосфери епохи". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кравчук, Марія. Методика вивчення транспозитивної лірики в контексті компаративних зв'язків [Текст] / Марія Кравчук // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 1. - С. 41-44. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): методи навчання -- вивчення лірики -- транспозитивна лірика -- екфразис Анотація: Розкрито зміст поняття "траспозитивна лірика" та його кореляція з поняттями "екфразис" і "поезія другого ступеня". Охарактеризовано основні методи та прийоми навчальної діяльності під час вивчення транспозитивної поезії в школі. Ураховуючи етапи вивчення ліричних творів, розроблених методистами, продемонстровано напрацьовану методику на прикладі вірша Ліни Костенко"Падіння Ікара". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Клочек , Григорій. Ліна Костенко. Стара церковця в Лемешах. Текст та інтепретація [Текст] / Григорій Клочек // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 7/8. - С. 51-53. Рубрики: Українська література--Костенко Л. Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): вивчення творчості Л. Костенко -- сторітелінг -- виховання в процесі викладання -- патріотичне виховання засобами літератури Анотація: В рубриці "На допомогу вчителеві-словеснику" аналізується поезія Ліни Костенко "Стара церковця в Лемешах", в якій поетеса продемонструвала блискуче вміння у створенні сторітелінгової розповіді, котра інтерпретує проблему патріотизму власне в морально-етичному аспекті. Завершення історії, яка лежить в основі аналізованої поезії (брати Розумовські - сини українського козака Григорія Розума - завдяки своїй неабиякій усебічній обдарованості стали видатними діячами імперської Росії) має особливий, не афористийчний, а містичний характер. Читача буквально примушено думати, чому це душа покійного козака Грицька Розуму не сприймає того, що його сини досягли успіху "на чужині, на чужій роботі". Це дисонанс, вічний біль України, коли її полишають кращі сини. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Грицай, Любов. Останній пізній романтик - Степан Руданський і "автор пречудових українських байок" - Є. Гребінка [Текст] / Любов Грицай // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 7/8. - С. 49-50. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Письменники українські--Персоналії--Україна, 19 ст. Українська література--Методика Анотація: В статті йдеться про творчість Є. Гребінки і С. Руданського, які були не тільки відомими авторами сатирично-гумористичних творів, а й обдарованими, хоча й маловідомими ліриками. Дод.точки доступу: Руданський, Степан Васильович (укр. поет, перекладач антич. літератури. Автор класич. сатир на міжнац. та антиімпер. тематику. Професійний лікар. ; 1834-1873) \про нього\; Гребінка, Євген Павлович (укр. письм., байкар, педагог, видавець ; 1812-1848) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Клочек, Григорій. Ліна Костенко. "Якщо не можна вітер змалювати". Текст та його інтерпретація [Текст] / Григорій Клочек // Українська мова і література в школах України. - 2018. - № 9. - С. 38. Рубрики: Українська література--Костенко Л. Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): поетичне живописання -- візуальне зображення -- художній смисл -- мова художньої літератури Анотація: В рубриці "На допомогу вчителеві-словеснику" розглядається афористично сформульований Ліною Костенко закон вираження художнього смислу через візуальне зображення. Для прикладу наведено катрен: "Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, - змалюй дуби, могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі." Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Азьомов, Віктор. Родоцентричні первні поетичного світу Тараса Шевченка у вірші "У тієї Катерини хата на помості..." [Текст] / Віктор Азьомов // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 34-37. - Бібліогр.: 3 назви. Рубрики: Українська література--Методика Українська література--Шевченко Т. Г. Кл.слова (ненормовані): моральні ціннісні орієнтири -- статус козацької нареченої -- аналіз вірша -- вивчення поезії Т. Г. Шевченка -- позакласне читання Анотація: У статті з позицій сучасного літературознавства проаналізований зміст вірша Тараса Шевченка "У тієї Катерини..." Робота має на меті допомогти вчителеві в підготовці уроку позакласного читання в загальноосвітній школі. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бондаренко, Юрій. Літературні спостереження в школі як вид діяльності [Текст] / Юрій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2018. - № 3. - С. 30-33. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Українська література--Методика Кл.слова (ненормовані): спостереження -- художній фрагмент -- етапи діяльності -- читання -- коментування -- опис -- переказ -- робота з текстом Анотація: У статті означено роль текстуального спостереження в організації навчального процесу під час вивчення літератури. Автор розкриває етапи відповідної діяльності, цілеспрямованість завдань, демонструє способи розв'язання тих дидактичних проблем, які можна вирішити саме з допомогою літературного спостереження. Одна з провідних думок - якість осмислення учнями художнього матеріалу безпосередньо залежить від яскравості і глибини одержуваних вражень. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |