Довгопола, Катерина.     Інтегративний підхід на уроках рельєфного малювання / К. Довгопола // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 2. - С. 17-24. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): незрячі діти -- рельєфне малювання -- інтегративний підхід Анотація: Висвітлене питання процесу засвоєння досягнень культури незрячими учнями, їх залучення у соціальний досвід дітей. Уроки рельєфного малювання розв’язують ці завдання комплексно. Одним із шляхів вирішення є впровадежння новітніх підходів до естетичної (зокрема і художньої) освіти незрячих дітей на основі взаємодії мистецтв та інтегративного підходу, застосуванні педагогами інноваційних форм організації навчального процесу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Кобильченко, Вадим.     Концептуальні засади педагогічної підтримки молодших школярів із порушеннями зору / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 2. - С. 7-16. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): молодші школярі з порушеннями зору -- педагогічна підтримка Анотація: Доведено, що початок навчання в школі - один із найбільш значущих моментів у житті дитини, період якісних змін у її самосвідомості. Встановлено, що педагогіка підтримки в сучасному педагогічному співтоваристві розглядається як одна з педагогічних парадигм, як особливий напрям педагогічної діяльності, який послідовно реалізує принципи особистісно орієнтованої освіти. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Кобильченко, Вадим.     Концептуальні засади психологічної допомоги молодшим школярам із порушеннями зору та їх найближчому соціальному оточенню / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2018. - № 4. - С. 7-14. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): молодші школярі з порушеннями зору -- психологічна допомога Анотація: Доведено, що слабка функціональна готовність чи неготовність до школи, відсутність навчальної мотивації призводять у кінцевому результаті до того, що школа стає для дітей з порушеннями зору постійним джерелом стресу. Визначено, що психологічна допомога - це система заходів, спрямованих на пом’якшення дії подій, пережитих як "труднощі життя", а також вирішення особистісних та інших проблем людини або цілих груп (зокрема родини) засобами практичної психології. Встановлено, що надання психологічної допомоги в психологічній парадигмі потребує переходу від класифікації людських проблем. З’ясовано, що зміст психологічної допомоги полягає в забезпеченні емоційної, значеннєвої й екзистенціальної підтримки людині або співтовариству в складних ситуаціях, що виникають у ході особистісного й соціального буття. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Кобильченко, Вадим.     Адаптаційний потенціал оособистості як внутрішній чинник успішної адаптації молодших школярів із порушеннями зору / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 3. - С. 64-75. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): соціальна адаптація -- адаптивність -- шкільна дезадаптація -- адаптаційний потенціал особистості -- молодші школярі з порушеннями зору Анотація: В статті теоретично обгрунтовано структуру адаптаційного потенціалу особистості, визначено функції, які виконують структурні компоненти в процесі соціальної адаптації молодшого учня з порушеннями зору. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Костенко, Тетяна.     Психодіагностичні методики для дітей із порушеннями зору: адаптація та модифікація / Т. Костенко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 4. - С. 60-67. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): психодіагностика -- методики -- діти з порушеннями зору -- модифікація -- адаптація Анотація: Висвітлено проблему діагностики дітей із порушеннями зору, що пов’язана зі специфіікою підготовки діагностичного матеріалу індивідуально для кожної дитини залежно від зорового діагнозу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Кобильченко, Вадим.     Здорове сприймання та його порушення в дитячому віці / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 4. - С. 46-59. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з вадами зору Кл.слова (ненормовані): зір -- зорові функції -- зоровий аналізатор -- зорове сприймання -- порушення зору Анотація: Встановлено, що в процесі пізнання навколтишнього світу найважливіша роль належить зору, а саме - зоровому сприйманню. Доведено, що порушення зору в дитини можуть викликати значні утруднення в процесі її розвитку, навчання і виховання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)