Скорик, Марфа. "...Я стверджуюсь , я утверждаюсь..." [Текст] : ми пам'ятатимемо Наталю Чухим різною / М. Скорик, С. Стерденко> // Сучасність. - 2005. - №1. - С. 109-114. - Зміст: "Візія жінки в західноєвропейській культурі" Рубрики: Соціологія--Соціологія статі Жіночі рухи--Фемінізм Гендерні дослідження Кл.слова (ненормовані): Гендер Анотація: Присв'ячено пам'яті засновниці феміністських та гендерних студій в Україні Наталі Чухим. Дод.точки доступу: Стерденко, Світлана; Чухим, Наталя \про неї\ |
Данилевська, О. Гендерний компонент у мовній освіті: чому українські школяри не знають, що таке мовний сексизм : матеріали до уроків гендерної грамотності [Текст] / О. Данилевська> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2009. - № 11. - С. 16-24. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Соціологія--Соціологія статі Суспільні науки--Комплексні проблеми суспільних наук--Гендерне питання Українська мова--Загальні питання--Гендерна лінгвістика Кл.слова (ненормовані): гендерна проблематика -- програма для ЗНЗ "Українська мова. 5-12 класи" -- мовна особистість -- мовна поведінка -- сексизм у мові Анотація: В завдання цієї публікації входить ознайомлення з проблемою гендерної рівності в українській мовній освіті. Аналізуючи чинну програму для загальноосвітніх навчальних заходів "Українська мова. 5-12 класи", автор засвідчує відсутність жодних гендерних компонентів і пропонує варіанти залучення їх на рівні змісту навчання. Додано розробку двох уроків("Як в одній мові співіснують два світи - чоловічий та жіночий" та "Чому є президенти, але немає президенток"), мета яких - навчити уникати сексизмів у мові та досягти "мовної коректності". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |