Воєводіна, Т. Ю. Соціальне самовизначення: історія становлення поняття [Текст] / Т. Ю. Воєводіна> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2008. - № 4. - С. 11-17. - бібліогр.: 25 назв Рубрики: Соціальна педагогіка--Самовизначення особистості Профорієнтація Анотація: У статті автор аналізує підходи до розуміння поняття соціального самовизначення. Розкриває його суть через зв"язок з професійною орієнтацією молоді. Пропонує визначення процесу соціального самовизначення як набору якостей, необхідних для здійснення успішної соціально-професійної діяльності. Автор також проводить аналіз наукової літератури для визначення різних підходів до трактування поняття "соціального самовизначення", здійснює спробу конкретизувати суть поняття з огляду на сучасні умови соціального становлення молоді. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Грищенко, Н. А. Системно-синергетична модель процесу формування просоціальних особистісних смислів студента в позанавчальній діяльності ВНЗ [Текст] / Н. А. Грищенко> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2008. - № 4. - С. 24-32. - бібліогр.: 13 назв Рубрики: Соціальна педагогіка--Робота з дітьми та молоддю Соціальна педагогіка--Самовизначення особистості Анотація: У статті детально розглянуто механізм набуття особистістю студента просоціальних смислів. Розкрито сутність системно-синергетичного підходу до процесу формування просоціальних особистісних смислів студента в позанавчальній діяльності ВНЗ. Доведено ефективність досліджуваного процесу за використання технології педагогічної драматизації контекстуапьного рефреймінгу. У даному дослідженні автори виокремлюють три основні критерії наявності просоціальних особистісних смислів у смисловій сфері студента; розглядають механізми функціонування системи особистісних смислів людини взагалі. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Грищенко, Н. А. Системно-синергетична модель процесу формування просоціальних особистісних смислів студента в позанавчальній діяльності ВНЗ [Текст] / Н. А. Грищенко> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2008. - № 4. - С. 24-32. - бібліогр.: 13 назв Рубрики: Соціальна педагогіка--Робота з дітьми та молоддю Соціальна педагогіка--Самовизначення особистості Анотація: У статті детально розглянуто механізм набуття особистістю студента просоціальних смислів. Розкрито сутність системно-синергетичного підходу до процесу формування просоціальних особистісних смислів студента в позанавчальній діяльності ВНЗ. Доведено ефективність досліджуваного процесу за використання технології педагогічної драматизації контекстуапьного рефреймінгу. У даному дослідженні автори виокремлюють три основні критерії наявності просоціальних особистісних смислів у смисловій сфері студента; розглядають механізми функціонування системи особистісних смислів людини взагалі. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Отрощенко, Н. Л. Організація взаємодії школи й батьків щодо питань соціально-професійного самовизначення старшокласників [Текст] / Н. Л. Отрощенко> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2009. - № 4. - С. 66-71. - Бібліогр.: с. 70-71 Рубрики: Соціальна педагогіка--Самовизначення особистості Соціальна педагогіка за кордоном Соціальна педагогіка--Робота з дітьми та молоддю Профорієнтація Кл.слова (ненормовані): соціально-професійне самовизначення -- педагогічна профорієнтаційна просвіта батьків Анотація: Статтю присвячено проблемі організації взаємодії школи та сім"ї в процесі соціально-професійного самовизначення старшокласників, де соціальний педагог відіграє провідну роль. Детально описано проведення психолого-педагогічного практикуму для батьків щодо ефективних способів підтримки старшокласника його наближчими дорослими на етапі вибору професії. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |