Баланюк, Л. Навчання без страху / Л. Баланюк> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 4. - С. 23-24 Рубрики: Психологія--Вікова--Молодший шкільний вік Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Кл.слова (ненормовані): першокласник -- страх -- напруження Анотація: В статті висвітлено особливості появи "шкільних страхів" шестилітньої дитини та їх попередження вчителем. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Максимовська, Н. О. Анімація в сфері дозвілля як напрям соцаільно-педагогічної діяльності / Н. О. Максимовська> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 1. - С. 19-26. - бібліогр.: с. 25 15 назв Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Кл.слова (ненормовані): анімація -- соціально-педагогічна анімація -- сфера дозвілля -- соціально-педагогічна діяльність Анотація: У статті розглянуто особливості дослідження анімації в галузі гуманітарного знання, проблема використання анімації в сфері дозвілля як ресурсу соціально-педагогічної діяльності, напрями застосування соціально-педагогічної анімації в процесі соціального виховання, зокрема активізація громадянської активності, підтримка людей з обмеженими можливостями, налагодження гармонійних стосунікв у соціумі, підвищення виховного потенціалу родини. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : ВФ (1) Вільні: ВФ (1) |
Калько, Р. М. Набуття соціокультурного досвіду як засіб самоактуалізації особистості в суспільстві / Р. М. Калько> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 3. - С. 34-40. - бібліогр.: с. 40 6 назв Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Анотація: У статті розкрито процес набуття соціокультурного досвіду особистості як засобу власного самоутвердження в суспільстві. Зроблено акцент на тому, що особистісний соціокультурний досвід є механізмом поступового привласнення соціально-культурних надбань суспільства шляхом інтеграції в нове соцальне середовище у процесі соціальної та культурно-освітньої діяльності особистості. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Псих.-пед. фак-т (1) Вільні: Псих.-пед. фак-т (1) |
Атаханова, С. О. Формирование гармонично развитой личности: некоторые проблемы и их решения (на примере Узбекистана) / С. О. Атаханова> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 4. - С. 108-112. - бібліогр.: 4 назви с. 112 Рубрики: Соціалізація особистості Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 |
Алексєєнко, Т. Ф. Мотивація соціальної поведінки та механізми її формування / Т. Ф. Алексєєнко> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2011. - № 4. - С. 4-10. - бібліогр.: 7 назв с. 9-10 Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 |
Стех, Є. О. Аналіз дефініції "Патріотизм" у соціально-педагогічній науці [Текст] / Є. О. Стех> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2012. - № 3. - С. 22-26. - Бібліогр.: с. 25-26 (19 назв) . - ISSN 1817-3764 Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Виховання--Національно-патріотичне Кл.слова (ненормовані): патріотизм -- національна свідомість -- національно-патріотичне виховання Анотація: У статті проаналізовано основні аспекти та особливості поняття "патріотизм" та узагальнено підоходи в соціально-педагогічній науці. Є примірники у відділах: всього 1 : Каф-ра поч. кл. (1) Вільні: Каф-ра поч. кл. (1) |
Смоляга, Л. Коррекционно-воспитательная работа / Л. Смоляга> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 11. - С. 20-22 Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Педагогіка--Невстигаючі учні Кл.слова (ненормовані): коррекция -- неуспеваемость -- дети группы риска Анотація: В статье описаны особенности коррекционно-воспитательной работы с детьми группы риска. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Зінченко, Н. Агресія та насильство / Н. Зінченко> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 1. - С. 37-38 Рубрики: Психічні стани та явища Психологія--Вікова--Підлітковий вік Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Кл.слова (ненормовані): поведінка -- агресивна поведінка -- конфлікти -- агресор -- жертва Анотація: В статті розкрито причини агресивної поведінки дітей і підлітків. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Бєлецька, І. В. Вплив організованого вільного часу на становлення особистості учня [Текст] / І. В. Бєлецька> // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2013. - № 1. - С. 27-34. - Бібліогр.: с. 33 (3 назви) . - ISSN 1817-3764 Рубрики: Соціальна педагогіка--Розвиток і формування особистості Кл.слова (ненормовані): вільний час -- культурно-дозвіллєва діяльність -- особистість учня Анотація: У статті розкрито вплив організованого вільного часу на становлення особистості учня; проаналізовано деякі аспекти особистісного ставлення учня дозвіллєвій діяльності; визначено поняття "категорія особистості" й "категорія колективу"; виокремлено важливі показники самоактуалізції учня у вільному часі, які розривають його особистість; проаналізовано показники рівня просування учнів у саморозвитку у сфері організованого дозвілля; схарактеризовано позитивні обставини, які необхідно створювати, організуючи вільний час учнів, функції вільного часу (розвивальна, орієнтаційна, комунікативна, рекреативна); розкрито специфіку змісту вільного часу та типи проведення вільного часу учнівської молоді (культурно-творчий, культурно-споживчий, рекреативний); проаналізовано принципи культурно-дозвіллєвої діяльності (нерозривний зв’язок з життям, практичним завданням реформування нашого суспільства; принципи диференційованого підходу до різних верств населення, принципи індівідуалізації, принцип доступності, принцип послідовності). Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |