Довгопола, Катерина. Психологічні аспекти годування незрячих дітей від народження до трьох років [Текст] / Катерина Довгопола> // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 2. - С. 69-76. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Дошкільна педагогіка--Інклюзивна освіта Психологія--Спеціальна Кл.слова (ненормовані): незрячі діти -- ранній вік -- раннє втручання -- годування -- спілкування Анотація: У статті розглянуто психологічні аспекти годування як одного із найважливіших аспектів у догляді за дитиною і емоційно насичений процес спілкування між матір'ю та дитиною. Висвітлено можливості оптимізації комплексної взаємодії матері та дитини з порушеннями зору та покращення якості процесу годування в процесі раннього втручання. Встановлено, що процес харчування незрячих дітей містить як спільні з нормотиповими дітьми моменти, так і специфічні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кобильченко, Вадим. Закономірності психічного розвитку в онтогенезі й дизонтогенезі: медичний та психологічний аспекти [Текст] / Вадим Кобильченко, Ірина Омельченко> // Особлива дитина: навчання і виховання. - 2021. - № 2. - С. 7-19. - Бібліогр.: 16 назв. Рубрики: Психологія--Спеціальна Кл.слова (ненормовані): закономірності психічного розвитку -- онтогенез -- дизотогенез -- розвиток людини Анотація: Встановлено, що типовий розвиток - онтогенез, у психології традиційно розглядається стосовно дитинства. Однак сучасна психологія розширює межі онтогенезу, охоплюючи увесь час життя людини від зародження й до смерті. Натепер виокремлюють пренатальний (до народження) і постнатальний (після народження) онтогенез. Констатовано, що його ключовою складовою частиною є психологічний онтогенез, найбільша інтенсивність якого спостерігається у дитячому та підлітковому віці, коли формуються окремі психічні функції й особистість. Наголошено, що у клінічній психології "дизонтогенез" розглядається як порушення психічного розвитку, що виникає в будь-якому віці й триває упродовж життя людини. Доведено, що категорією, яка характеризує, всі типи розвитку - типового, і атипового, є загальні закономірності психічного розвитку. Дод.точки доступу: Омельченко, Ірина Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |