Бугерко, Я. Дослідження психологічних особливостей розвитку рефлексивності освітньої діяльності [Текст] / Я. Бугерко // Психологія і суспільство. - 2008. - № 3 . - С. 67-92. - Бібліогр.: 27 назв. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Психологія управління Психологія--експериментальна психологія Кл.слова (ненормовані): модульно-розвивальна система навчання А. В. Фурмана -- рефлексивні процеси -- інтелектуальна рефлексія -- особистісна рефлексія -- смислова рефлексія -- рефлексивна активність -- рівні та риси рефлексивності -- рефлексивно-регулятивні показники Анотація: Проблема рефлексії має статус комплексної, міждисциплінарної, вона є предметом дослідження низки наук: психології - передусім в аспекті дослідження механізів і закономірностей функціонування рефлексивних процесів, теорії управління - розкриття специфіки дій на системи, котрим притаманні рефлексивні властивості, прикладної математики - пояснення нормативних процедур і стратегій суб"єкт-суб"єктних взаємодій у так званих "рефлексивних іграх" тощо. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості сприймання навчальної інформації [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. - 2010. - № 4. - С. 58-60. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Кл.слова (ненормовані): бліц-тест -- тип сприймання світу Анотація: Здійснено аналіз психофізіологічних аспектів сприймання навчальної інформації. Наведено бліц-тест для визначення типу пізнання дорослих, який аналогічно можна провести і для дітей. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Овчаров, А. Психодіагностична технологія визначення напряму профілізації дітей молодшого шкільного віку [Текст] / А. Овчаров // Початкова школа. - 2010. - № 4. - С. 60-62. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Кл.слова (ненормовані): сенсорне конкретне мислення -- образне мислення -- почуттєве мислення -- інтуїція -- тест жанрових картинок Анотація: У статті досліджуються технології визначення напряму профілізації дітей молодшого шкільного віку. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кочерга, О. Психофізіологічні особливості сприймання навчальної інформації молодшими школярами [Текст] / О. Кочерга // Початкова школа. - 2010. - № 6. - С. 5-7. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Кл.слова (ненормовані): типи сприйняття -- глядач -- візуал -- слухач -- ауділ -- діяч -- кінестетик Анотація: В статті описано різні типи сприйняття учнів та наведено декілька діагностичних методик, які дозволяють їх визначити. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Єфименко, О. Дидактичне коло як форма організації навчання у 1 класі [Текст] / Олена Єфименко // Початкова школа. - 2011. - № 8. - С. 35-36. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Педагогіка--Дидактика Кл.слова (ненормовані): дидактичне коло -- першокласники -- адаптація шестирічок -- піктограми настрою Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ілляшенко, Т. Чому дитина втрачає інтерес до навчання [Текст] / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. - 2011. - № 11. - С. 43-44. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Кл.слова (ненормовані): інтерес до навчання -- початкова школа Анотація: У статті наведено міркування про інтерес дитини до навчання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Кірик, М. Навчання грамоти першокласників: психологічні та лінгвістичні основи [Текст] / Марія Кірик // Початкова школа. - 2012. - № 7. - С. 45-49. Рубрики: Психологія--Психологія навчання Українська мова--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): аудіали -- візуали -- кінестетики -- аудіовізуально-кінестетична діяльність -- сприймання -- увага -- уявлення -- засвоєння -- шестилітки Анотація: У статті описується роль аналізаторів сприймання шестиліток (слухове, зорове, кінестичне) на початковому етапі навчання грамоти та розвитку мовлення. Вони утворюють певну інтеграційну систему, яка забезпечує ефективніше сприйняття, запам'ятовування та відтворення навчального матеріалу. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |