Полонська, Тамара.     Методичні рекомендації з допрофільної підготовки учнів [Текст] / Т. Полонська, В. Кизенко, Г. Лашевська // Біологія і хімія в школі. - 2009. - № 2. - С. 30-35. - Бібліогр.: с. 35. Рубрики: Профільне навчання--Старша школа    Педагогіка--Допрофільне навчання Кл.слова (ненормовані): Предметні курси -- Форми навчання -- Міжпредметні курси Анотація: Поняття "допрофільна підготовка" є новим для вітчизняної педагогічної науки і практики. Уперше воно зв'явилося в Концепції профільного навчання в старшій школі. Отже, базовими складовими допрофільної підготовки є курси за вибором (елективні курси), інформаційна робота, профільна орієнтація, підсумкова орієнтація випускників основної школи. Дод.точки доступу: Кизенко, Василь; Лашевська, Ганна

Буринська, Ніна.     Учителеві - про профільне навчання у старшій школі [Текст] / Ніна Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2010. - № 4. - С. 10-11. Рубрики: Профільне навчання--Старша школа    Диференційоване навчання Анотація: В статті розповідається, що в освітній галузі України останнім часом відбуваються реформаційні процеси згідно з вимогами, що їх висуває людству ХХІ ст. У цьому плані аналіз ситуації, що склалася в Україні з підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів до здобуття подальшої освіти та професії, дав змогу виявити суперечність між усталеним підходом до навчання, за яким різні учні повинні засвоювати однаковий для всіх і доволі значний обсяг хімічних чи біологічних, будь-яких інших знань, і завданням підготовки, з одного боку, компетентних спеціалістів різного профілю, а з іншого - працівників, для яких глибоке знання хімії чи біології не є обов'язковим. Таким чином результат означає, що вже назріла потреба у профілізації навчання.

Рудаківська, Світлана.     Школа - КиМУ: партнерство в освіті / С. Рудаківська // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 3. - С. 33-41. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Профорієнтація    Профільне навчання--Старша школа Кл.слова (ненормовані): профорієнтація -- учні старших класів -- взаємодія -- партнерство -- профільне навчання -- інтелектуальні ігри -- вибір професії Анотація: У статті запропоновано можливі способи підвищення результативності профорієнтаційної роботи через організацію взаємодію школи та вищого навчального закладу в умовах профільного навчання на засадах соціального партнерства. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)