Кравченко, Т. В. Формування батьківської компетентності як засобу підвищення ефективності професійного самовизначення дітей старшого шкільного віку [Текст] / Т. В. Кравченко> // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 4. - С. 11-16. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Професійне самовизначення--Старшокласники Анотація: Розглянуто проблеми професійного самовизначення старшокласників та особливості впливу батьків на цей процес. Розкрито сутність батьківської компетентності; показано можливості психолого-педагогічного супроводу для її формування і розвитку як засобу підвищення ефективності професійного самовизначення дітей старшого віку. |
Кравченко, Т. Педагогічна підготовка батьків як чинник посилення ефективності професійного самовизначення старшокласників [Текст] / Т. Кравченко, Л. Башук> // Рідна школа. - 2015. - № 3. - С. 24-28. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Професійне самовизначення--Старшокласники Анотація: У статті розглянуто сутність професійного самовизначення, його особливості стосовно дітей старшого шкільного віку в сучасних умовах; показано роль батьків у цьому процесі та охарактеризовано негативні тенденції їхнього впливу на професійне самовизначення дитини. Доведено необхідність запровадження у загальноосвітньому навчальному закладі спеціально організованої педагогічної підготовки батьків, як чинника посилення ефективності професійного самовизначення старшокласників. Дод.точки доступу: Башук, Л. |
Морін, О. Програмно-методичне забезпечення професійного самовизначення учнівської молоді в умовах допрофільної підготовки і профільного навчання [Текст] / О. Морін> // Рідна школа. - 2015. - № 3. - С. 29-33. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Професійне самовизначення--Старшокласники Анотація: У статті розглянуто питання науково-методичного забезпечення підготовки учнів основної школи до вибору напрямів профільного навчання в старшій школі, професійного самовизначення старшокласників в умовах обраного ними для опанування навчального профілю та учнівської молоді в умовах освітнього округу. Окреслено основні напрями впровадження програмно- методичного доробку лабораторії трудового виховання і профорієнтаційних технологій інституту проблем виховання НАПН України в діяльності загальноосвітніх навчальних закладів на прикладі співпраці з Криворізьким природничо-науковим ліцеєм. |