Григоровська, Л. В.     Соціально-психологічна компетентність педагога як рефлексивний механізм утілення дитиноцентризму в освіті [Текст] / Л. В. Григоровська // Педагогіка і психологія. - 2014. - № 3. - С. 33-38. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагоги--Соціально-психологічна компетентність Анотація: Розглянуто переваги та ризики предметоцентрованості й дитиноцентрованості педагогічного процесу. Обгрунтовано: потребу набуття вчителем соціально-психологічної компетентності відповідно до потреб і викликів сьогодення та реалізації дитиноцентрового підходу в освіті; застосування рефлексивної педагогіки як відповіді на проблему підготовки людини до життєдіяльності в умовах невизначеності, складності соціального буття; запропоновано окремі положення цієї педагогіки та наведено приклади їх реалізації в практиці навчання музики в школі.