Петрикова, Н. Оптимальні умови розвитку якісної освіти / Н. Петрикова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 12. - С. 8-11 Рубрики: Освіта--Якість освіти Освіта--Модернізація Педагогіка--ЗНЗ Кл.слова (ненормовані): якість навчання -- якісна освіта -- сучасна школа -- мотивація -- система навчання Анотація: В статті окреслено характерні риси для сучасної школи, сучасні вимоги до вчителя і процесу його підготовки, висвітлено питання щодо оптимальних умов навчання для розвитку якісної освіти. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Корсак, Олена. Світовий тренд з вимірювання якості середньої і вищої освіти: зарубіжний і національний досвід / О. Корсак // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 4. - С. 73-82. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Якість освіти Освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): обов’язкова освіта -- педагогічні виміри -- національні екзамени -- міжнародні тестування -- порівняння тестів -- PIRLS -- TIMSS -- PISA Анотація: У статті досліджено причини розширення цілей вимірювань якості освіти далеко за національні межі. Представлені головні риси еволюції порівняльних педагогічних досліджень і проведення одночасного тестування учнів у багатьох країнах світу. Головна увага приділяється вимірюванню вміння читати серед учнів початкових шкіл (PIRLS), знань учнів 4-го і 8-го класів з математики і наук про природу (TIMSS) і комплексному вимірюванню "готовності до життя - ХХІ" учнів віком 15 років (PISA). Доведено, що найбільш корисною і перспективною є участь учнів України в тестуванні PISA. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Сікорський, Петро. Якість середньої освіти - основний чинник якісної вищої освіти / П. Сікорський, І. Колодій // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2019. - № 4. - С. 7-21 : генеалогич. табл. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Якість освіти Освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): якість освіти -- якість навчання -- моніторинг якості освтіи -- моніторинг якості середньої освіти -- система внутрішнього забезпечення якості середньої освіти Анотація: У статті досліджуються проблеми якості загальної середньої освіти, розглядаються основні її складові, ведеться пошук критеріїв оцінювання якості освіти, визначаються роль і місце зовнішнього незалежного оцінювання в оцінюванні якості освіти, представляється модель якісної освіти. Автори розкривають взаємозв’язок між якістю середньої освіти та ефективністю підготовки фахівців у закладах вищої освіти. Дод.точки доступу: Колодій, Ігор Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Сікорський, Петро. Якість середньої освіти - основний чинник якісної вищої освіти [Текст] / Петро Сікорський, Ігор Колодій // Вища освіта України. - 2019. - № 3. - С. 51-60. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): методологія освітнього процесу -- якість навчання -- моніторинг якості освіти -- модель якісної середньої освіти -- структура якісної освіти Анотація: у статті досліджуються проблеми якості загальної середньої освіти, розглядаються основні її складові, ведеться пошук критеріїв оцінювання якості освіти, визначається роль і місце зовнішнього незалежного оцінювання в оцінюванні якості освіти, представляється модель якості освіти. Визначається взаємозв'язок між якістю середньої освіти та ефективністю підготовки фахівців у вищих закладах освіти. Дод.точки доступу: Колодій, Ігор Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Горошкін, Ігор. Формування читацької грамотності учнів у контексті міжнародного оцінювання PISA [Текст] / Ігор Горошкін // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 12. - С. 3-6. Рубрики: Українська література--Навчання читання Освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): читацька грамотність -- міжнародне дослідження PISA -- підлітки -- текст -- якість освіти Анотація: Стаття написана в межах дослідження молодих учених Інституту педагогіки НАПН України. На основі аналізу результатів міжнародного дослідження якості освіти PISA-2018 схарактеризовано вимоги до завдань, спрямованих на виявлення рівнів сформованості читацької грамотності 15-річних підлітків, наведено приклади завдань. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Андрущенко, Віктор. Системна діагностика освіти [Текст] / Віктор Андрущенко // Вища освіта України. - 2021. - № 1. - С. 5-12. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Освіта--Якість освіти Кл.слова (ненормовані): людина -- культура -- соціалізація -- освіта -- якість освіти -- діагностика якості освіти Анотація: У статті аналізуються можлиості визначення (діагностики) освіти та її якість. Освіта розглядається водночас як головний механізм соціалізації людини, завдяки якому вона входить у широкий життєвий контекст, відкриває для себе дорослий світ, освоює культуру, практичний та теоретичний досвід поколінь. Головною умовою при цьому є вимога: освіта має бути якісною. Однак чи можна її діагностувати на якість сьогодні і зараз? За якими критеріями та показниками здійснюється цей процес у школі і закладі вищої освіти? Які головні умови має виконати суспільство й особистість, щоб забезпечити (здобути) якісну освіту, а разом з нею відшукати ефективний шлях до успіху. Вдповіді на ці запитання пропонуються автором у короткому висвітленні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |