Антохов, А. А.     Якість вищої освіти в системі забезпечення відповідності регіонального ринку освітніх послуг та ринку праці [Текст] / А. А. Антохов // Регіональна економіка. - 2010. - № 2. - С. 151-157. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Освіта--Якість    Ринок праці--Вища освіта Кл.слова (ненормовані): Ринок праці -- Регіон Анотація: Окреслено підходи до тлумачення поняття якості освіти на національному та світовому рівнях; доводиться, що якість освіти є невіддільною від вирішення питань якості персоналу і програм навчання, якості підготовки студентів, якості інфраструктури і навчального середовища.

Лігум, Ю. С.     Якість освіти і новітні технології навчання в контексті інтеграції в європейський освітній простір [Текст] / Ю. С. Лігум // Педагогіка і психологія. - 2011. - № 2. - С. 22-28 Рубрики: Освіта--Новітні технології    Освіта--Якість Анотація: Розглянуто питання застосування інформаційних систем і технологій для забезпечення якості освіти.

Гриневич, Л. М.     Основи побудови національних систем моніторингу якості освіти [Текст] / Л. М. Гриневич // Педагогіка і психологія. - 2011. - № 2. - С. 80-89. - Библиогр.: с. 89 (12 назв) Рубрики: Освіта--Якість Анотація: Виокремлено спільні основи побудови національних систем моніторингу якості освіти зарубіжних країн. Виявлено відмінності в підходах до національного оцінювання навчальних досягнень. Розглянуто застосування державних іспитів для моніторингу.

Мінакова, Т. П.     Узгодження сутності та оцінювання якості освіти [] / Т. П. Мінакова // Економіка та держава. - 2012. - № 10. - С. 58-61. - Бібліогр. с.61 (16 назв) Рубрики: Освіта--Якість Анотація: У статті розглянуті різні авторські підходи та наукові точки зору щодо оцінювання якості освіти. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Святокум, О. Є.     Визначення поняття "мінімально підготовлений абітурієнт" як етап установлення порогу "склав/ не склав" [Текст] / О. Є. Святокум // Педагогіка і психологія. - 2016. - № 1. - С. 25-31. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Зовнішнє незалежне оцінювання--Результати    Освіта--Якість Анотація: Проаналізовано досвід упровадження нової системи визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) на прикладі роботи предметних експертних груп при Харківському регіональному центрі оцінювання якості освіти. Детально розглянуто один з етапів установлення порогового бала: визначення поняття "мінімально підготовлений абітурієнт" експертами з української мови і літератури, математики, історії України.