Півнюк, Н. Паратекст як джерело додаткової інформації [Текст] : використання фонових знань під час аналізу компонентів, що супроводжують художній текст: заголовок, підзаголовок, присвят, епіграф, передмов, післямов, приміток, коментарів, додатків / Н. Півнюк // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 2. - С. 11-14 Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Гладишев, В. Посилюючи ефект сприйняття художнього твору [Текст] / В. Гладишев // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 2. - С. 56 Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Ніколенко, О. М. Проблеми аналізу художнього твору на уроках зарубіжної літератури [Текст] / О.М. Ніколенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 3. - С. 31-34 Рубрики: Літературознавство--Художній твір Зарубіжна література--Методика викладання |
Півнюк, Н. Паратекст як джерело додаткової інформації [Текст] : використання фонових знань під час аналізу компонентів, що супроводжують художній текст: заголовків, підзаголовків, присвят, епіграфів, передмов, післямов, приміток, коментарів, додатків / Н. Півнюк // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 4. - С. 14-17 Рубрики: Літературознавство--Художній твір Зарубіжна література--Методика викладання |
Ковбасенко, Ю. Мистецтво аналізу й інтерпретації художнього тексту [Текст] / Ю. Ковбасенко // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2003. - № 6. - С. 2-10 Рубрики: Літературознавство--Художній твір Зарубіжна література--Методика викладання |
Прилуцька, О. Чтобы учащимся произвести суд над литературным персонажем, нужно вжиться в художественный текст [Текст] : итоговый урок по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" / О. Прилуцька // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 10. - С. 33-36 Рубрики: Російські письменники, 19 ст. Російська література--Методика викладання Літературознавство--Художній твір Анотація: Вивчення творчості Ф. Достоєвського на прикладі твора "Злочин та кара". Вміння учнів робити аналіз художнього тексту. Дод.точки доступу: Достоєвський, Федір Михайлович (рос. письм., мислитель, філософ, публіцист ; 1821-1881) \про нього\ |
Ісаєва, О. О. Діалог автора та читача у процесі вивчення літератури в школі [Текст] / О.О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 10. - С. 55-56 Рубрики: Література--Методика викладання Літературознавство--Художній твір Анотація: Проблема діалогізму уроку літертатури. Створення діалогу під час вивчення художнього твору. |
Гладишев, В. Художній твір - естетична матеріалізація духовного життя автора [Текст] : про необхідність його вивчення в біографічному контексті / В. Гладишев // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 5. - С. 47-49. - Бібліогр.: 3 назв. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Зарубіжна література--Методика викладання |
Ісаєва, О. Концептуальні основи аналізу художнього тексту в школі [Текст] : про герменевтичну спрямованість цього аналізу / О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 2-5. - Бібліогр.: 24 назв. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Герменевтика--Текст |
Шалагінова, Б. Науковий та "шкільний" аналізи художнього тексту [Текст] / Б. Шалагінова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 6-9 Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Моклиця, М. Методи аналізу художнього тексту в сучасному літературознавстві [Текст] / М. Моклиця // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 10-11 Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Мірошникова, Н. Найуживаніші літературознавчі методи аналізу художнього твору [Текст] : стисла характеристика / Н. Мірошникова // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 11-13 Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Бабенко, К. Взаємозв'язок видів та шляхів художнього аналізу в шкільній практиці [Текст] / К. Бабенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 14-16. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Літературознавство--Художній твір |
Мірошниченко, Л. "Слідом за автором", пообразний, проблемно-тематичний шляхи аналізів [Текст] / Л. Мірошниченко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 24-28 Рубрики: Літературознавство--Художній твір Аналіз художнього тексту |
Богдан, Л. Біографічний аналіз [Текст] / Л. Богдан // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 6. - С. 30-31 Рубрики: Аналіз художнього тексту--Біографічний Літературознавство--Художній твір |
Гладишев, В. В. Художній твір у літературознавчому контексті [Текст] : про наукові засади вивчення літератури в школі / В.В. Гладишев // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 11. - С. 54-58. - Бібліогр.: 20 назв. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Уроки літератури--Художній твір |
Бандровська, Ольга. Адаптація художнього твору в культурологічній перспективі [Текст] / Ольга Бандровська // Слово і час. - 2012. - № 6. - С. 3-9. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Кл.слова (ненормовані): художня література -- культура -- сучасність -- інформація -- читач Анотація: Мета статті - проблематизація сутності і змісту адаптацій у сучасному культурному просторі. Показано, що специфіка адаптацій є відповіддю на цивілізаційні інформаційні виклики й потребує широкої дискусії в різних площинах, насамперед естетичної вартості й естетичної освіти людини. |
Чух, Г. Фанфіки: молодіжна субкультура чи початок штурму літературного Евересту? [Текст] / Ганна Чух // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 10. - С. 42-44. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Література світова--Образи, теми, сюжети Українська література--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): фанфікшн -- літературна творчість -- етапи роботи над фанфіком -- подвійне життя творів мистецтва Анотація: У статті розкрито суть поняття "fun fiction" (фанфікшн, фанфік) як особливого явища у літературній творчості. Запропоновано методи та прийоми використання фанфіка як виду творчої діяльності на уроках української літератури. Надано уривок з творчої роботи учениці під назвою "Фанфікшн: подвійне життя творів мистецтва". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Оляндер, Луїза. Методолгія пізнання літературного твору [Текст] : рецензія / Луїза Оляндер // Слово і час. - 2014. - № 9. - С. 120-122 : ілюстр. Рец. на кн. : Астрахан Наталія. Буття літературного твору: аналітичне та інтерпретаційне моделювання / Наталія Астрахан. - К. : Академвидав, 2014. - 432 с. Рубрики: Літературознавство--Художній твір Кл.слова (ненормовані): літературне пізнання -- інтерпретація -- синтез -- структура Анотація: Стаття є рецензією на літературознавчу монографію, присвячену аналізові моделювання художнього твору та його буття. |