Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірка зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури в 5 - 11 класах [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 3. - С. 140-142. Рубрики: Українська література--Методика Українська мова--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): вимоги -- письмові та контрольні роботи -- навчальні досягнення -- помилки -- самостійні роботи -- диктанти -- твори -- перекази Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- МОВИ СВІТУ -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Анотація: Зміни в підходах до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти зумовили перегляд вимог до виконання письмових робіт та перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Методичні рекомендації щодо оформлення в класному журналі результатів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури учнів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 3. - С. 146-148. Рубрики: Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): тематичне, семестрове, повторне, річне, підсумкове оцінювання -- бал -- контрольний зошит Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Анотація: Дані методичні рекомендації для оцінювання всіх видів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Вимоги до виконання письмових робіт учнів загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови й літератури та зарубіжної літератури у 5-11 класах [Текст] : додаток 1 до листа МОіНУ № 1/9-301 від 28.04.2006 // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 68-69. Рубрики: Українська мова--Методика--Письмові роботи Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): контрольні та письмові роботи -- орфографічний режим -- технічні правила перевірки Дескриптори: ^31023^AУкраїнська мова^BМетодика -- ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- МОВОЗНАВСТВО -- УКРАЇНСЬКА МОВА -- МЕТОДИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Анотація: Текст вимог до виконання письмових робіт учнів і перевірки зошитів з української мови, літератури та зарубіжної літератури у 5-11 класах Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
М54 Методичні рекомендації щодо оформлення в класному журналі результатів навчальних досягнень з української та зарубіжної літератури учнів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] : додаток до листа МОіНУ України № 1/9-436 від 23.06.2006 // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 5. - С. 71-72. Рубрики: Українська література--Методика Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): повторне -- тематичне -- семестрове -- річне -- підсумкове оцінювання -- мовленєва діяльність Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- УКРАЇНСЬКА ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА Анотація: Текст методичних рекомендацій Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Рогозинський, Віктор. Синтез мистецтв як основа сучасного уроку [Текст] / В. Рогозинський // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2006. - № 4. - С. 2-8. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): вивчення в школі -- романтизм Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Анотація: На прикладі підготовки і проведення уроків за творчістю В. <Гюго> показано, як вивчати зарубіжну літературу в контексті світової літератури. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Життєвий і творчий шлях Юджина Гладстона О'Ніла [Текст] : фактичний матеріал для уроку // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2006. - № 7-8. - С. 46-55. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Світова література--Американська--Персоналії--О'Ніл Ю.Г. Зарубіжна література--Методика Північна Америка--США Кл.слова (ненормовані): методика -- драматургія Дескриптори: СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРА НАРОДІВ ОКРЕМИХ КРАЇН -- ЛІТЕРАТУРА АМЕРИКИ -- ЛІТЕРАТУРА СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ Анотація: Стаття висвітлює життя і творчість американського драматурга XX ст., автора п'єси <"Анна Крісті">. Вміщено цікаві завдання та тести. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Таратута, С. Л. Світ, що руйнує красу [Текст] : деякі аспекти аналізу роману Дж.Д.Селінджера "Над прірвою у житі" / С.Л. Таратута // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2006. - № 7-8. - С. 56-57. Рубрики: Світова література--Американська--Персоналії--Селінджер Дж. Зарубіжна література--Методика Каф. зарубіжної літератури--Праці викладачів Північна Америка--США Кл.слова (ненормовані): "Над прірвою у житі" Дескриптори: СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРА НАРОДІВ ОКРЕМИХ КРАЇН -- ЛІТЕРАТУРА АМЕРИКИ -- ЛІТЕРАТУРА СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ Анотація: <Холден Колфілд>, головний герой роману <Селінджер>а, шукає своє місце у світі. Автор статті показує, що він дуже тонка і ранима людина, і саме в цьому його трагедія... Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Міністерство освіти і науки України. Методичні рекомендації щодо вивчення зарубіжної літератури у 2006/2007 навчальному році [Текст] / Міністерство освіти і науки України // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2006. - № 19-20-21. - С. 27-46. Рубрики: Педагогіка--Організація освіти в Україні--Законодавчі і директивні матеріали про освіту Зарубіжна література--Методика Дескриптори: ОСВІТА. ПЕДАГОГІЧНА НАУКА -- ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТИ -- ПЕДАГОГІКА -- ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА -- ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО -- ЛІТЕРАТУРА -- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Методичні рекомендації щодо вивчення мов і літератур національних меншин у 2009/10 навчальному році [Текст] // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2009. - № 16/17/18. - С. 25-38. Рубрики: Українська мова--Методика Література українська--Методика Російська мова--Методика Зарубіжна література--Методика Іноземні мови--Методика Кл.слова (ненормовані): Підручники і посібники -- Плани і програми -- Угорська мова -- Польська мова -- Молдовська мова -- Кримськотатарська мова Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Яценко, Т. Імпресіонізм як стильова течія модернізму. Оглядова лекція у структурі літературного спецкурсу "Художня література в контексті світової культури" [Текст] / Таміла Яценко // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 1. - С. 24-27. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): модернізм -- імпресіонізм -- стильова тенденція Анотація: Автором презентовано методику проведення заняття, що передбачає розкриття стильових особливостей імпресіонізму в контексті різних видів мистецтва. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Біоадекватна (ноосферна) практика літературної освіти [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2012. - № 11. - С. 22-25. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Зміст освіти Зарубіжна література--Методика Психологія--Педагогічна Кл.слова (ненормовані): типи мислення -- цілісне мислення -- двопівкульний тип мислення -- голограма -- мислеобраз -- біоадекватна технологія (БАТ) -- образон -- приклади навчальних образонів -- принципи ноосферної освіти Анотація: У статті розкрито сутність біоадекватного методу викладання як ідеї і як засобу, призначеного для вчителя, що не терпить одноманітності, прагне розкрити у собі та дітях внутрішній потенціал, створити на уроках атмосферу радості та задоволення. Обгрунтовано необхідність психологічного підгрунтя біоадекватної практики, у т. ч. ознайомлено з типами мислення, поняттям ноосфери, біоритмами людини. Охарактеризовано етапи релаксації, природного сприйняття інформації, мету та результати застосування біоадекватної технології (БАТ). Визначено також основні принципи ноосферної освіти. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Педагогічний інструментарій учителя зарубіжної літератури [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 9. - С. 2-10. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): педагогічний інструментарій -- особистість учителя -- особистісно-соціальна модель формування свідомості -- культура мови -- техніка мовлення -- художній твір -- технологічна карта уроку -- підручник зарубіжної літератури -- мультимедійні засоби навчання -- інноваційна технологія навчання -- педагогічні методи і прийоми -- закони психіки людини Анотація: У статті докладно охарактеризовано педагогічний інструментарій - сукупність способів діяльності, професійних умінь і прийомів, якими повинен володіти педагог і які він використовує у процесі навчання. Зокрема, приділено особливу увагу інструментарію учителя зарубіжної літератури, його професійним якостям, особливостям методики проведення уроку, використанню сучасних методів та засобів навчання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Екологія сучасного уроку зарубіжної літератури [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 9. - С. 11-15. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Зміст освіти Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): "екологія уроку" -- екологізація навчання -- природовідповідність -- екологічне мислення -- екологічна освіта -- креативна взаємодія з природою -- робота з художнім твором -- етапи уроку -- створення навчального образону Анотація: У статті розкрито зміст понять "екологія уроку", "екологізація навчання", "екологічне мислення". Визначено принципи екологічної освіти. Охарактеризовано кожен етап уроку згідно з психофізіологічним ходом сприйняття та засвоєння людиною нової інформації. Доведено, що пріоритетним на уроках світової літератури стає формування екологічної свідомості, творчого світогляду, учня, який розуміє і приймає генетичну єдність "Творець - Світ - Природа - Людина - Суспільство" з його духовними та історико-культурними цінностями. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Організаційний та мотиваційний етапи уроку зарубіжної літератури як методична проблема [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 9. - С. 30-36. - Бібліогр.: 16 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Зарубіжна література--Урок Кл.слова (ненормовані): організаційний етап уроку -- зміст -- мета й завдання -- мовленнєві формули -- мотиваційний етап -- вплив класичної музики -- мотиватори -- колір -- запах -- смак -- тактильна чутливість -- дидактичні завдання мотиваційного етапу Анотація: У статті охарактеризовано методичні аспекти організаційного та мотиваційного етапів уроку зарубіжної літератури. Кожен з етапів розбито на частини, які розглянуто за такою схемою: зміст, мета і завдання, дії на уроці, результат. Приділено значну увагу новітнім методичним знахідкам та прийомам роботи, які доцільно використовувати з метою організації зовнішньої та внутрішньої (психологічної) готовності учнів до уроку і формування позитивної мотивації до навчально-пізнавальної діяльності. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Заключний етап уроку зарубіжної літератури як методична проблема [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 9. - 37-С.3 обкл. - Бібліогр.: 4 назви. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Зарубіжна література--Урок Кл.слова (ненормовані): заключний етап -- психологічні стани фази закриття -- мета і завдання етапу -- дії на уроці -- методи і прийоми -- класифікація домашніх завдань Анотація: У статті охарактеризовано методичні аспекти заключного етапу уроку зарубіжної літератури. Етап розбито на частини, які розглянуто за такою схемою: зміст, мета і завдання, дії на уроці. Приділено особливу увагу оцінюванню учнів, методиці домашнього завдання. Використовуючи знання про природні цикли функціонування людського організму, автор пропонує створювати комфортну атмосферу спілкування на уроці з метою усвідомлення і фіксації учнями своїх дій і отриманих результатів навчання, узагальнення та систематизації вивченого матеріалу, самореалізації через отримані уміння й навички. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |