Лузік, Ельвіра. Особистісно-діяльнісний підхід до формування ключових компетентностей майбутніх фахівців авіатранспортної галузі [Текст] / Е. Лузік, І. Борець // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2012. - № 10. - С. 33-38. - Бібліогр.: с. 38 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Професійна підготовка Вища освіта--Технічна Кл.слова (ненормовані): діяльнісний підхід -- компетентності ключові -- фахівці авіатранспортних підприємств -- особистісно-діяльнісний підхід -- особистісно-орієнтоване навчання -- проблемний підхід Анотація: Розглядається особистісно-діяльнісний підхід до формування ключових компетентностей майбутніх фахівців авіатранспортної галузі в єдності особистісного та діяльнісного компонентів, сутність якого полягає в забезпеченні розвитку і саморозвитку особистості майбутнього фахівця на основі виявлення його індивідуальних особливостей. Дод.точки доступу: Борець, Ірина Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Трансформація парадигми підготовки сучасного інженера - імператив інноваційної економіки [Текст] / Ф. Якубов [и др.] // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2012. - № 11. - С. 36-43. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Інженерна Вища освіта--Технічна Кл.слова (ненормовані): технічна творчість -- винахідництво Анотація: Констатується необхідність трансформації парадигми освіти в напрямку підвищення рівня винахідницької підготовки як безумовного чинника створення ефективних інновацій, які є основою економіки знань. Пропонується безперервне і наскрізне навчання вирішенню винахідницьких завдань з акцентуванням уваги на потенційні винахідницькі можливості дисциплін, що викладаються. Дод.точки доступу: Якубов, Февзі; Абдулгазіс, Умер; Большаков, Антон; Марковська, О. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Ципко, Вікторія. Сучасні технології у викладанні суспільствознавчих дисциплін студентами технічних університетів [Текст] / В. Ципко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2012. - № 12. - С. 72-80. - Бібліогр.: с. 74-75, 77-79 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Технічна Кл.слова (ненормовані): суспільствознавчі дисципліни -- формування гуманістичних цінностей -- інтерактивні технології навчання Анотація: Підкреслюється необхідність упровадження оновлених технологій у процес викладання суспільствознавчих дисциплін студентам технічних університетів, враховуючи їх сучасний аксіологічний зміст. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Загірняк, Михайло. Інформаційно-комунікаційні технології у підготовці фахівців технічних спеціальностей [Текст] / М. Загірняк, О. Чорний // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2013. - № 1. - С. 7-19. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Технічна Кл.слова (ненормовані): інформаційно-комунікаційні технології -- технологія навчання -- якість навчання -- віртуальні лабораторні комплекси Анотація: Обгрунтована актуальна проблема забезпечення необхідного рівня параметрів успішності та якості навчання. Автори запропонували технологію підвищення якості підготовки студентів з електромеханіки й автоматики в технічному університеті. Наведені результати аналітичних і експериментальних досліджень. Дод.точки доступу: Чорний, Олексій Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Кузьменко, Ольга. Програмно-педагогічне забезпечення у навчанні фізики як елемент STEM-освіти в технічних закладах вищої освіти / О. Кузьменко, Н. Гончарова // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2018. - № 5/6. - С. 66-78 : рис. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Технічна Інформаційні технології--у вищій школі Кл.слова (ненормовані): STEM-освіта -- фізика -- методика навчання -- програмно-педагогічний засіб -- технічна освіта Анотація: У статті розглядаються тенденції розвитку STEM-освіти. Висвітлено основні педагогічні цілі впровадження програмно-педагогічного забезпечення у навчанні фізики як елемента STEM-освіти в технічних закладах вищої освіти. Розглянуто програмно-педагогічний засіб "STEM та фізика", орієнтований на сучасні форми навчання із забезпеченням сумісності з традиційними навчальними матеріалами згідно з документами, що регламентують зміст освіти. Виявлено, що використання STEM-підходу у навчальному процесі з фізики дозволяє диференціювати навчання, враховувати індивідуальні особливості пам’яті, сприйняття, мислення студента. Дод.точки доступу: Гончарова, Наталія Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |