Ч-492 Зосименко, Оксана. Стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів як умова ефективної організації проектної діяльності майбутнії педагогів [Текст] / Оксана Зосименко // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2011. - Вип. 536: Педагогіка та психологія. - С. 55-62. - Бібліогр. в кінці ст.
Є примірники у відділах: 1 Інв.Б 532704 - Б.ц. (вільний) |
Ч-492 Мичковська, Ванда. Теоретичні основи організації самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів [Текст] / Ванда Мичковська // Науковий вісник Чернівецького університету : зб. наук. пр. - Чернівці : ЧНУ, 2011. - Вип. 549: Педагогіка та психологія. - С. 120-131. - Бібліогр. в кінці ст.
Є примірники у відділах: 1 Інв.Б 535124 - Б.ц. (вільний) |
Пушкар, Олександр Іванович. Процес формування професійної компетенції в умовах самостійної роботи студента / О. І. Пушкар, Н. І. Прибиткова // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2012. - № 7. - С. 20-23. - Бібліогр. в кінці ст. (6 назв) Рубрики: Вища освіта--Самостійна робота студентів Кл.слова (ненормовані): ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ -- САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ Анотація: В статті запропоновано концепцію організації процесу формування професійної компетенції в умовах самостійної роботи студентів, а також методичний підхід до створення розподілу навчального навантаження між видами самостійної роботи студентів під час формування такої компетенції на базі методу аналізу ієрархій. Дод.точки доступу: Прибиткова, Наталія Іванівна Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Супрун, Володимир. Викладання курсу "Загальне мовознавство" в аспекті модернізації вітчизняного освітнього простору [Текст] / В. Супрун // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2013. - № 1. - С. 36-40. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Освітні технології Вища освіта--Болонський процес Вища освіта--Самостійна робота студентів Кл.слова (ненормовані): загальне мовознавство -- тести -- заклади гуманітарного профілю Анотація: Висвітлюються основні тенденції, труднощі й особливості вивчення курсу "Загальне мовознавство" у вищих навчальних закладах гуманітарного профілю. Пропонуються шляхи (відповідно до кредитно-модульної системи) модернізації та оптимізації дидатктичних цілей і їх реалізації в межах засвоєння дисципліни. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Анохін, Віктор. Технічне та дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів / В. Анохін // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2015. - № 9/10. - С. 80-95. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Самостійна робота студентів Кл.слова (ненормовані): персональна навчальна система -- електронні ресурси -- мультимедійність -- інтерактивність -- дидактичні принципи -- активність -- наочність -- доступність Анотація: Стаття знайомить із результатами інтегрування класичних дидактичних принципів успішного навчання із сучасними інформаційними технологіями для підвищення ефективності самостійної роботи студентів у Харківському національному економічному університеті імені Семена Кузнеця. Об’єднання здійснюється шляхом створення електронної бібліотеки та електронної системи управління навчанням, пристосованих до індивідуальної роботи студентів, наповнення їх інтерактивними мультимедійними навчальними ресурсами, які взаємодіють із користувачем, через метадані - з інформаційними системами і за допомогою звітів - з викладачем, та налаштування інтегрованого середовища на самостійну роботу. Такми чином вибудовується персональна навчальна система (ПНС). Основні дидактичні принципи, що повною мірою реалізуються в ПНС - це принципи активності, наочності та доступності. Наукова новизна полягає в методиках підготовки інтерактивних навчальних ресурсів, їх інтеграції до ПНС, педагогічних налаштуваннях ПНС, а практична значущість отриманих наукових результатів - у їх упровадженні в систему самостійної роботи студентів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Герасименко, Людмила. Організація самостійної діяльності майбутніх фахівців авіаційної галузі засобами інформаційно-комунікаційних технологій / Л. Герасименко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 5. - С. 25-31. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Авіаційна Вища освіта--Самостійна робота студентів Інформаційні технології--у вищій школі Кл.слова (ненормовані): організація самостійної діяльності -- інформаційно-комунікаційні технології -- самостійна робота -- майбутні фахівці авіаційної галузі -- льотні навчальні заклади Анотація: Автор досліджує шляхи організації самостійної діяльності фахівців авіаційної галузі за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Сусь, Богдан. Самостійна навчальна діяльність студентів в умовах комп’ютеризації навчального процесу / Б. Сусь, Б. мол. Сусь // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2016. - № 9. - С. 95-102. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Інформаційні технології Вища освіта--Самостійна робота студентів Кл.слова (ненормовані): самостійна робота -- самостійна розумова діяльність -- лекційні заняття -- короткий конспект -- комп’ютерні технології -- мультимедіа Анотація: Автори стверджують, що підвищити ефективність занять можна шляхом включення студента в самостійну роботу під час лекції. Розкривається відповідна технологія проведення лекційного заняття. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Хом'як, І. Самостійна робота як компонент цілісного педагогічного процесу [Текст] / Іван Хом'як // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 7/8. - С. 11-16. Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів мови і літератури Вища освіта--Самостійна робота студентів Українська мова--Викладання у ВНЗ Кл.слова (ненормовані): самостійна робота -- форми і види самостійної роботи -- методичне забезпечення -- поетапність виконання -- систематичний контроль -- лінгвопедагогічні задачі -- професійна компетентність Анотація: Досліджено роль самостйної роботи у формуванні професійної компетентності майбутнього вчителя. Доведено, що самостійна робота є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у позааудіторний час, визначено форми і види аналізованої роботи, методичне забезпечення, що визначає ефективність її організації. Названо види самостійної роботи в процесі засвоєння української мови і методики її викладання. Проїлюстровано лінгвопедагогічні задачі, що регулюють взаємодію між суб'єктами навчального процесу, стимулюють формування професійних якостей філолога. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Калошин, В. Ф. Як ефективно чого-небудь навчитися? / В. Ф. Калошин // Виховна робота в школі : наук.-метод. журн. - 2017. - № 12. - С. 41-44 Рубрики: Педагогіка--Педагогіка успіху Вища освіта--Самостійна робота студентів Кл.слова (ненормовані): самоосвіта -- традиційна система освіти Анотація: Представлено погляд автора на сучасну традиційну систему освіти. Підкреслено, що завдяки самоосвіті людина здатна розвиватися й навчатися. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |