Похресник, Анатолій. Стратегія реформування вищої освіти України в контексті нових інформаційних викликів [Текст] / Анатолій Похресник // Вища освіта України. - 2019. - № 3. - С. 21-26. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Вища освіта--Філософія освіти Вища освіта--Методологія Кл.слова (ненормовані): реформування вищої освіти -- джерела інформації -- футуристичні прогнози -- передбачення -- орієнтація вищої освіти -- ноотехнології -- ноонауки Анотація: У статті досліджено питання стратегії державного та іншого планування й правильного вибору найбільш придатних для цього інформаційних джерел. Проаналізовані дослідження зарубіжних закладів, зібрань науковців, індивідуалів-аналітиків та фундаторів. Указано, що вдалі передбачення і поради неможливі на основі традиційних наукових поглядів і лексикону. Успішними виявляються праці науковців, які стежать за прогресом точних наук і роблять нелінійну екстраполяцію подій. Наведено приклади і запропоновано орієнтувати нашу вищу школу на сьомий технологічний уклад, ноотехнології і ноонауки. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Сікорський, Петро. Структурування навчального матеріалу - необхідна умова забезпечення високої якості вищої освіти [Текст] / Петро Сікорський, Ігор Колодій // Вища освіта України. - 2020. - № 3. - С. 65-71. - Бібліогр.: 3 назви. Рубрики: Вища освіта--Методологія Економіка--Методика у ЗВО Кл.слова (ненормовані): якість освіти -- вища освіта -- фундаментальні дисципліни -- генералізація навчального матеріалу Анотація: У статті основна увага приділяється дидактичному структуруванню навчального матеріалу з фундаментальних дисциплін напряму підготовки "Економіка і підприємництво". Дод.точки доступу: Колодій, Ігор Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондар, Володимир. Концепція процесуально-методологічної взаємодії аналогії та моделювання в системі науково-професійної підготовки сучасного освітянина [Текст] / Володимир Бондар // Вища освіта України. - 2021. - № 1. - С. 55-62 Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів Вища освіта--Методологія Кл.слова (ненормовані): методологія наукового пізнання -- педагогічна синергія -- прогностині методи -- моделювання -- аналогізування -- прототип -- об'єкт і предмет -- засновки -- умовиводи -- властивості -- відношення Анотація: У статті розглянуто проблему диференційованого та інтегрованого використання методів наукового освітнього пізнання нового знання в педагогіці та інших соціально-гуманітарних дисциплін. Зокрема, йдеться про такі методи, як моделювання, аналогія і порівняння. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |