Дакснер, Міхаель. Нові парадигми поведінки в академічній сфері та їх наслідки для наймання універсального персоналу [Текст] / Міхаель Дакснер // Вища школа. - 2008. - № 3. - С. 84-94 : табл. - Бібліогр.: С.94 (6 назв.) Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Вища освіта зарубіжних країн--Кадри Кл.слова (ненормовані): академічна поведінка -- особистості компетенції -- професійна система Анотація: Акадкмічні звичаї та поведінка мають значення для політичного й морального відновлення зруйнованих суспільств. Намагання торкнутися вразливих аспектів академічної поведінки, не надто заглиблюючись у цю широку сферу. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Гладченко, Мирослава. Збалансована система показників як методика впровадження і контролю процесу стратегічного менеджменту у вищій освіті Німеччини / М. Гладченко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 1. - С. 49-57. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Кл.слова (ненормовані): збалансована система показників -- стратегічний менеджмент -- стратегічний розвиток -- стратегічні цілі Анотація: Проаналізовано теоретичні та практичні засади використання збалансованої системи показників у контексті стратегічного менеджменту ВНЗ. Досліджені перспективи використання збалансованої системи показників, розробленої Університетом Майнца імені Йогана Гутенберга. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Гладченко, Мирослава. Особливості формулювання місії університетів країн Європейського Союзу (на прикладі Німеччини) / М. Гладченко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 3/4. - С. 92-100 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Вища освіта--Менеджмент вищої освіти Кл.слова (ненормовані): стратегічний менеджмент вищої освіти -- місія вищого навчального закладу Анотація: У статті розглядаються зародження і розвиток процесу формування місії вищих навчальних закладів Німеччини. Проаналізована роль місії ВНЗ як фактора забезпечення якості освіти, складової стратегічного менеджменту вищої освіти і маркетингу вищого навчального закладу. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Амеліна, Світлана. Особливості інформаційно-технологічної підготовки майбутніх перекладачів у вищих навчальних закладах Німеччини / С. Амеліна, Р. Тарасенко // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2014. - № 8. - С. 94-100. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Кл.слова (ненормовані): перекладач Анотація: У статті розглянуто особливості інформаційно-технологічної підготовки майбутніх перекладачів у вищих навчальних закладах Німеччини. Встановлено, що вона здійснюється шляхом модифікації змісту професійно орієнтованих дисциплін, запровадження спеціальних модулів, уведенням нових бакалаврських магістерських програм. Здійснено порівняльний аналіз змісту навчальних планів підготовки бакалаврів і магістрів з перекладу з метою адаптації до європейських стандартів. Дод.точки доступу: Тарасенко, Ростислав Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Благініна, Світлана. Змагання парадигм у вищій освіті Німеччини (до 500-річчя Реформації) / С. Благініна // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 8. - С. 102-111. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Кл.слова (ненормовані): система освіти -- вища освіта Німеччини -- Реформація -- протестантизм -- етика праці -- якість освіти Анотація: Стаття є відгуком на заклик про відзначення 500-річчя Реформації та вивчення її впливу на освітній і культурний прогрес Європи та України. Основну увагу зосереджено на еволюції світоглядних, релігійних та інших парадигм на теренах Німеччини та дослідженні особливостей тамтешньої системи освіти. Проаналізовано релігійне та філософське підгрунтя її унікальних рис, що відрізняють її від аналогічних систем інших держав. Доведено, що висока якість німецьких дипломів зумовлена протестантською етикою праці та принципом діяльнісної віри. Звернено увагу на конкуренцію кількох важливих парадигм в освіті сучасної Німеччини і наведено висновки з німецького досвіду для України. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Благініна, Світлана. З досвіду Німеччини: забезпечення якості освіти в минулому і в наш час / С. Благініна // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 9. - С. 87-99 : рис. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Кл.слова (ненормовані): система освіти -- цілі навчання -- структура системи -- якість освіти -- міжнародні освітні виміри -- рейтинги -- PISA Анотація: У статті розглядається еволюція середньої і вищої школи Німеччини, вказані їхні витоки і провідні тенденції розвитку. Для порівняння наведені зручні схеми структури систем освіти Німеччини й України. Доведено, що німці ототожнювали якість освіти не з точністю виконання наказів диктаторів, як це було на теренах України, а з досягненням користі для Вітчизни і всього населення. Молодь Німеччини добре орієнтується в освітній сфері, хоч структура й характеристики системи освіти на диво складні. Відзначається, що німці беруть участь в усіх європейських проектах та міжнародних освітніх тестуваннях, але ставляться до них виважено й спокійно. Для України корисний саме цей досвід Німеччини. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |