Погосян, Т. В. Підсумкове заняття з дисципліни "Безпека життєдіяльності" у Вінницькому технічному коледжі [Текст] / Т.В. Погосян // Безпека життєдіяльності. - 2009. - № 4. - С. 29-33. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): брейн-ринг Анотація: В статті подано розробку підсумкового заняття з дисципліни "Безпека життєдіяльності" у Вінницькому технічному коледжі, що проходив у формі брейн-рингу. |
Панченко, В. В. Методичні рекомендації щодо проведення інструктажів з БЖД з учнівською молоддю перед початком канікул [Текст] / В.В. Панченко // Безпека життєдіяльності. - 2009. - № 5. - С. 19-28. - бібліогр. 4 наз. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): "людина - середовище проживання" Анотація: Викладання дисципліни "Основи здоровя", яка прийшла на зміну "Основам безпеки життєдіяльності" в навчальних закладах, покликана формувати в учнівської молоді свідоме ставлення до свого життя та здоровя, оволодіваючи навичками здорового способу життя та безпечної поведінки. В додатку подано перелік медикаментів, перевязувальних засобів і приладдя для похідної аптечки. |
План-конспект уроку: "Принципи безпечної життєдіяльності. Правила поведінки, безпечної для життя" [Текст] // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 2. - С. 32-33. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ Анотація: Подано приблизний план-конспект уроку з предмету "Безпека життєдіяльності" : " Принципи безпечної життєдіяльності. Правила поведінки, безпечної для життя". |
Морозова, О. І. Як виховати в учнів початкової школи відповідальне ставлення до навчальної праці засобами народної педагогіки [Текст] / О.І. Морозова; І.Й. Павко // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 2. - С. 30-31. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): НАВЧАЛЬНА ПРАЦЯ, НАРОДНА ПЕДАГОГІКА Анотація: Відповідальність як інтегральна якість особистості молодшого школяра формується в процесі навчання, родиного спілкування, співпраці вчителів, батьків, у результаті інтеріоризації соціальних цінностей, норм і правил. В статті визначаються деякі поняття. |
Морозова, О. І. Процес навчання [Текст] / О.І. Морозова; І.Й. Павко // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 2. - С. 29. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ПРОЦЕС НАВЧАННЯ Анотація: Процес навчання - це динамічна взаємодія учителя та учнів, у ході якої здійснюється стимулювання і організація активної навчально-пізнавальної діяльності школярів з метою засвоєння системи наукових знань, умінь, навичок, розвитку ц і всебічної вихованості особистості. |
Благут, Р. О. Рекомендації щодо проведення інтелектуальної гри "Найрозумніший" з "основ безпеки життєдіяльності" для учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл [Текст] / Р.О. Благут // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 4. - С. 15-22 : додатки Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ІГРИ Анотація: Подано рекомендації щодо проведення інтелектуальної гри "Найрозумніший" з "Основ безпеки життєдіяльності" для учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл. |
Кремечек, Г. А. Формування екологічного світогляду молоді - запорука майбутнього [Текст] / Г.А. Кремечек; С.Г. Терлецька // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 5. - С. 28-30. - бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ЕКОЛОГІЧНИЙ СВІТОГЛЯД Анотація: Щоб запрограмувати своє майбутнє на успіх нам потрібні особливі знання - знання про місце Людини у Природі. |