Скрипник, Тетяна.     Роль психолога в процесі супроводу дитини з аутизмом в освітньому просторі [Текст] / Тетяна Скрипник // Початкова школа. - 2014. - № 6. - С. 50-52. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Аутизм--Психолого-педагогічна корекція    Шкільний психолог--Психологічний супровід--Аутичні діти Анотація: В статті автор зупиняється не на організаційних завданнях, а зосереджується на змісті й алгоритмі діяльності психолога у спільному процесі супроводу дитини з аутизмом в освтньому просторі. Поданий матеріал- результат досвіду, отриманого під час навчання за кордоном і внаслідок практичної діяльності, спрямованої на розбудову та впровадження моделі дієвого психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в навчальних закладах. Є примірники у відділах: (21.12.2007р. - Б.ц.) (вільний)

Науменко, Т. В.     Як котові соромно стало [Текст] : конспект індивідуального заняття з дітьми з аутичним спектром / Т. В. Науменко // Розкажіть онуку. - 2020. - N 3(березень). - С. 8 Рубрики: Аутизм--Психолого-педагогічна корекція Кл.слова (ненормовані): Діти з аутичним спектром -- Індивідуальні заняття Анотація: Конспект індивідуального заняття з дітьми з аутичним спектром. Мета: навчити дітей не лякатися нового. Знижувати емоційну тривожність різними видами ходьби. Навчання - особливості відчуттів та цілісного сприйняття: тактильного, зорового, кінестичного.