Художня література як форма пізнання дійсності : вступний розділ підручника "Українська література, 10 клас. Профільний рівень" [Текст] / Г. Семенюк, М. Ткачук, О. Слоньовська и др> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 113-119. Рубрики: Література українська--Методика--Підручники і навчальні посібники Література українська, ХІХ ст. Література--Теорія--Закономірності розвитку літератури Кл.слова (ненормовані): історія науки -- художній твір -- періодизація української літератури -- національна своєрідність літератури -- літературний процес -- літературознавство -- літературна критика Анотація: Публікація вступної частини підручника "Українська література, 10 клас. Профільний рівень". У посібнику висвітлюється розвиток української літератури останньої третини ХІХ-початку ХХ століть, докладно розглядається її образно-тематичне та жанрове багатство, стильова палітра творів. Систему завдань згруповано в рубриках "Підсумуйте прочитане", "Поміркуйте", "Робота в парах", "Робота вгрупах". Рубрики "Міжпредметні паралелі", "Мистецька скарбниця" розширюють горизонт розуміння національного мистецтва у світовому культурному просторі. Дод.точки доступу: Семенюк, Г.; Ткачук, М.; Слоньовська, О.; Гром'як, Р.; Вашків, Л.; Плетенчук, Н. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Черновол, І. В. Спадщина Федора Вовка в Інституті археології НАН України / І. В. Черновол> // Археологія. - 2011. - № 10. - С. 110-117. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Археологія--Персоналії Кл.слова (ненормовані): Федір Вовк -- історія науки -- історія археології -- архівний фонд -- книжкове зібрання Анотація: Йдеться про особовий архівний фонд та книжкове зібрання визначного вітчизняного вченого Ф. Вовка, що зберігаються в архіві та бібліотеці Інституту археології НАН України. Досліджеється історія їхнього надходження в Україну та історія створення Музею антропології та етнології ім. професора Хв. Вовка. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Бондар, Володимир. Історія науки - складова методології наукововго та освітнього пізнання / В. Бондар> // Історія в рідній школі : наук.-метод. журн. - 2016. - № 11. - С. 9-13. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Наука--Проблеми методології Кл.слова (ненормовані): історія науки -- наукові знання -- світогляд -- історичний критицизм -- толерантність учених -- наукові картини світу -- науково-історичний матеріал -- історія науки -- історія окремої галузі знання -- методологія науки -- методи науки Анотація: Розглядається особлива галузь знання - історія науки, предметом досліджень якої є вивчення історичного шляху розвитку науки як цілісного феномену на відміну від історії конкретної дисципліни, наприклад фізики чи біології, або якоїсь іншої, гуманітарної (історії філософії, психології, педагогіки тощо). Розкриваються її загальнотеоретичне й методологічне для усіх наук значення й практично-пракладна значущість, формулюються загальні вимоги до історії окремих галузевих наук; висвітлюються групи закономірностей, які розкриваються історико-науковими дослідженнями, що стосуються соціальних функцій науки, її взаємовідносин із суспільством, зв’язків з технікою, технологією й виробництвом "формацій" наукового мислення, перетворення інтелектуальних структур у новий устрій, або стиль мислення. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Тищенко, Костянтин. Мовні знаки: як непросто розуміти звичне [Текст] / Костянтин Тищенко> // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2021. - № 9/10. - С. 43-52 : рис. - Бібліогр. 33 назви Рубрики: Мовознавство--Знакова теорія мови--Першорядні проблеми Кл.слова (ненормовані): лінгвістичний знак -- теоретичні моделі -- історія науки Анотація: Стаття містить приступний для старшокласників виклад першорядних проблем знакової теорії мови. Стисло викладено цю двотисячолітню естафету збирання й удосконалення уявлень про знакову природу мови. На прикладі літературного уривка унаочнено ефективність розглянутої схеми інтерпретації знаків у свідомості реципієнта (слухача або читача). Є примірники у відділах: (вільний) |