Шиман, О. Організація триетапної інформатичної підготовки майбутніх учителів початкової школи [Текст] / Олександра Шиман> // Початкова школа. - 2014. - № 9. - С. 60-62. Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів початкових класів Кл.слова (ненормовані): підготовка фахівців з інформатики -- початкова освіта -- інформаційно-комунікаційні технології -- інформатична компетентність Анотація: У статті розкрито особливості триетапної інформатичної підготовки майбутніх учителів початкової школи та характеристика дидактико-методичного наповнення базових курсів комп'ютерного спрямування студентів-бакалаврів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шевчук, Борис Вікторович. Організація рівневої інформатичної підготовки майбутніх інженерів-педагогів на основі комп’ютерно орієнтованих засобів навчання / Б. В. Шевчук> // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2018. - № 1. - С. 31-39 Рубрики: Інформатика--ВНЗ--Навчання студентів Інформатизація--Вища освіта Кл.слова (ненормовані): інформатична підготовка -- інформатична компетентність -- критерії компетентності -- інженери-педагоги -- комп’ютерно орієнтовані засоби навчання Анотація: У статті розглянуто особливості організації рівневої інформатичної підготовки майбутніх інженерів-педагогів на основі комп’ютерно орієнтованих засобів навчання. У статті описана розроблена модель рівневої інформатичної підготовки майбутніх інженерів-педагогів на основі компютерно орієнтованих засобів навчання. Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Татьянчикова, І. Проблема формування інформативних компетентностей у старшокласників із психофізичними порушеннями / І. Татьянчикова, Т. Сахно> // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2019. - № 2. - С. 86-94. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, ЗПР) Спеціальна педагогіка--Діти з порушеннями опорно-рухового апарату (ДЦП...) Спеціальна педагогіка--Інклюзивна Кл.слова (ненормовані): інформатична компетентність -- інформаційно-комунікаційні технології -- старшокласники з психофізичними порушеннями Анотація: Розглянуто проблему формування інформативних компетентностей у старшокласників із психофізичними порушеннями. Представлено аналіз сучасних психолого-педагогічних досліджень щодо доцільності та ефективності використання комп’ютерних технологій у навчально-виховному процесі спеціальних навчальних закладів. Обгрунтовано необхідність визначення педагогічних технологій формування інформатичних компетентностей в учнів старших класів спеціальної загальноосвітньої школи. Дод.точки доступу: Сахно, Т. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Глинський, Ярослав Миколайович. VBA як об’єкт вивчення і засіб діяльності у компетентністно орієнтованому навчанні інформатики / Я. М. Глинський, В. В. Лапінський, В. А. Ряжська> // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2019. - № 1. - С. 42-50 Рубрики: Інформатика--Алгоритмізація і програмування Кл.слова (ненормовані): інформатична компетентність -- інформатика -- алгоритмізація -- об’єктно-орієнтоване програмування -- візуальне програмування -- профільне навчання -- компетентнісні підходи Анотація: У статті подано результати аналізу досвіду навчання інформатики, зокрема - навчання кодування алгоритмів різними мовами програмування і в різних середовищах програмування. Порівнюються вимоги до результатів освітнього процесу з огляду на необхідність формування у суб’єктів навчання достатньо широкого кола компетентностей незалежно від профілю навчання. Розглядається використання у середовищі офісного додатку MS EXCEL мови Visual Basic for Applications (VBA) як засобу формування інформатичної та інших компетентностей, визначених конкретним профілем навчання. Дод.точки доступу: Лапінський, Віталій Васильович; Ряжська, Вікторія Анатоліївна Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |