Іщенко, Олена. Інтегрований підручник як основа формування "компетенцій майбутнього" в учнів Нової української школи [Текст] / Олена Іщенко, Світлана Логачевська // Початкова школа. - 2019. - № 2. - С. 38-39. Рубрики: Українська мова--Підручники і навчальні посібники Кл.слова (ненормовані): інтегровані підручники -- українська мова -- читання -- Нова українська школа -- початкова школа -- інтеграція -- 2 клас Анотація: У статті розповідається про те, що формат інтегрованого підручника, створеного на основі нового Державного стандарту загальної початкової освіти, є оптимальним засобом формування "компетенцій майбутнього". Одним із варіантів інтеграції мови та читання полягає у поєднанні тематичного принципу та синхронізації змістових ліній. Запропоновано розглянути такий підхід на прикладі підручника з української мови та читання для 2 класу видавництва "Літера ЛТД". Вчителям, які працюють за програмою, розробленою авторським колективом під керівництвом Р. Б. Шияна, для предмета "Українська мова" у 2 класі пропонуватиметься один підручник – "Українська мова та читання". Дод.точки доступу: Логачевська, Світлана |
Пархоменко, Наталія. Вчимося обирати шкільний підручник [Текст] / Наталія Пархоменко // Початкова школа. - 2020. - № 2. - С. 3-9. Рубрики: Педагогіка--Початкова школа--Підручники Кл.слова (ненормовані): шкільні підручники -- Нова українська школа -- навчально-методичне забезпечення -- українське підручникотворення -- інтегровані підручники -- критерії оцінювання підручників -- початкова школа Анотація: У статті розповідається про вибір якісного шкільного підручника для Нової української школи, що сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу. Представлено інструктивно-методичні матеріали для проведення експертами експертиз електронних версій підручників (крім електронних) для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників. |