Колток, Леся Богданівна. Проблема інтенсифікації навчання як складник модернізації освіти [Текст] / Л.Б. Колток // Вища освіта України. - 2007. - № 1. - С. 75-81. - Библиогр.: с. 81 (5 назв.) Рубрики: Навчально-виховний процес Педагогічний процес Процес навчання Кл.слова (ненормовані): Фронтальне навчання -- Групове навчання -- Індивідуальне навчання Анотація: Проаналізовано основні принципи, мета, завдання, зміст, методи й форми наукової організації педагогічної праці, дотримання яких сприятиме інтенсифікації та оптимізації навчання. |
Мелешко, В. Індивідуалізація та диференціація навчання у сільській малочисельній школі [Текст] / В. Мелешко // Початкова школа. - 2009. - № 3. - С. 52-54. Рубрики: Педагогіка--Школознавство--Типи шкіл--Сільська школа Кл.слова (ненормовані): індивідуальне навчання -- малочисельна школа -- методика використання укрепнених блоків Анотація: Подається матеріал по індивідуальному навчанні в сільській малочисельній школі, що містить методичні рекомендації на допомогу учителям, які працюють у класах з малою кількістю учнів, а особливо тим педагогам, що мають невеликий досвід роботи у сільській школі. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ілляшенко, Т. Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальносвітній школі [Текст] / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. - 2011. - № 5. - С. 47-50. Рубрики: Педагогіка--Дефектологія Кл.слова (ненормовані): психофізичні порушення дітей -- індивідуальне навчання -- інтегроване навчання -- інклюзивне навчання -- інклюзія -- спеціальні класи -- навчання у середовищі здорових Анотація: У статті висвітлюються питання інтеграції дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі. Розглядається зарубіжний та вітчизняний досвід інтегрування у єдиній освітній системі різних категорій дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Зокрема, аналізуються труднощі та можливості їх подолання у розв'язанні цієї проблеми в Україні. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Головенкін, Володимир. Аналіз успішності засвоєння вищої математики студентвами першого курсу / Володимир Головенкін // Вища школа. - 2011. - № 7/8. - С. 52-63. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Вища освіта--Довузівська підготовка Кл.слова (ненормовані): підготовка школярів -- індивідуальне навчання -- навчальна діяльність Анотація: Автор аналізує успішність засвоєння вищої математики студентами першого курсу КПІ і приходить до висновку, що бали сертифікатів ЗНО не відображають реального рівня знань абітурієнтів. Пропонується доопрацювати зміст тестових завдань для ЗНО, відродити діяльність підрозділів довузівської підготовки, провідним ВНЗ дозволити встановлювати мінімальний рівень балів ЗНО з математики та фізики не менше 165-170 (за чинною системою). Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Щербакова, Л. [Консультації] [Текст] / Лідія Щербакова // Початкова школа. - 2012. - № 3. - С. 60-61. Рубрики: Освіта--Законодавчі матеріали Кл.слова (ненормовані): індивідуальне навчання -- педагогічне навантаження -- атестації педагогічних працівників -- оцінювання учнів з інформатики Анотація: Надано консультації за запитами щодо особливостей організації індивідуального навчання; оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з інформатики; педагогічного навантаження у наступному навчальному році, а також окремих питань атестації педагогічних працівників. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Орлова, О. Педагогіка, орієнтована на дитину / О. Орлова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 6. - С. 68-71 Рубрики: Спеціальна педагогіка--Інклюзивна Кл.слова (ненормовані): діти з особливими потребами -- індивідуальне навчання -- внутрішньошкільний контроль Анотація: В статті представлено досвід навчання й виховання дітей з особливими потребами в одному із навчальних закладів Донецької області. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Хроменко, І. Організація індивідуального навчання школярів на уроках літератури. Як пристосувати учительські методики до індивідуально-психічних особливостей школярів. Заняття № 5 [Текст] : дистанційний навчальний тренінг: "Сучасні підходи до організації уроку світової літератури" / Ірина Хроменко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2012. - 7/8. - С. 25-33. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Індивідуальне навчання Кл.слова (ненормовані): функціональна асиметрія мозку -- правопівкульний інтелект -- лівопівкульний інтелект -- індивідуальне навчання -- темперамент учнів -- навчальний тренінг Анотація: В статті здійснено спробу розібратися з психофізіологічними особливостями учнів. Автор статті користується запитаннями, сформованими у книзі М. М. Поташника "Как подготовить и провести открытый урок". Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Таранушенко, Т. Індивідуалізація пізнавальної діяльності школярів [Текст] / Тетяна Таранушенко // Початкова школа. - 2015. - № 6. - С. 38-40. Рубрики: Педагогіка--Індивідуальне навчання Педагогіка--Початкове навчання Кл.слова (ненормовані): індивідуалізація -- індивідуальне навчання -- самостійність учнів -- прийоми запам'ятовування -- молодші школярі Анотація: У статті розглядаються аспекти організації пізнавальної діяльності в процесі навчання молодших школярів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |