Макарова, Л. Ігрові проблемно - практичні ситуації [Текст] / Л.Макарова> // Дошкільне виховання. - 2001. - N 1. - С. 18-19 Рубрики: Розвиваюче навчання--Гра |
Бусел, С. В. Ігри на уроках зарубіжної літератури [Текст] / С.В.Бусел> // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001. - № 7. - С. 41-42 Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання в школі--Ігрові форми |
Левіна, Л. Щоб не було "слабких ланок"... [Текст] / Л.Левіна> // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2002. - № 6. - С. 40-44 Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання в школі--Ігрові методи |
Прилуцька, П. Дидактична гра на уроці [Текст] / П. Прилуцька> // Математика в школі. - 2003. - № 5. - С. 28-32 Рубрики: Математика--Методика викладання в школі--Ігрові методи |
Осадча, І. Ігрові моменти: цікаво й корисно [Текст] / І. Осадча> // Дивослово. - 2003. - № 9. - С. 41-43 Рубрики: Українська мова--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): Ігри |
Шкваріна, Т. Класифікація ігор та ігрових вправ у дошкільному навчанні іноземної мови [Текст] / Т. Шкваріна> // Рідна школа. - 2004. - № 9. - С. 45-47 Рубрики: Іноземні мови--Вивчення--Ігрові вправи--Дошкільнята |
Долбенко, Т. Активізація пізнавальної діяльності підлітків : ігрові технології [Текст] / Т. Долбенко> // Рідна школа. - 2004. - № 10. - С. 36-39. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Пізнавальна діяльність--Ігрові технології--Підлітки |
П44 Подранецька, Н. Застосування проектних технологій на уроках української мови та літератури як один із напрямків розвитку мовної особистості [Текст] / Н. Подранецька> // Українська мова і література в школі. - 2006. - № 4. - С. 22-25 . - Бібліогр.: 3 назви Рубрики: Українська мова--Методика--Українська література Кл.слова (ненормовані): Пректування -- Типи проектів: дослідницькі, інформаційні, ігрові, творчі, прикладні Дескриптори: ФІЛОЛОГІЧНІ НАУКИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА,МОВОЗНАВСТВО,УКРАЇНСЬКА МОВА Анотація: Пректна діяльність на уроках української мови та літератури. Проектна технологія дає можливість педагогові, застосувавши розмаїття інтерактивних вправ, змінити роль авторитарного транслятора інформації на координатора навчального процесу. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Москаленко, В. В. Скаутська група як фактор формування самооцінки [Текст] / В. В. Москаленко> // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 7. - С. 7-9 Рубрики: Скаутські групи--Ігрові групи--Спілкування Підлітки--Самооцінка--Скаутські групи Анотація: Підлітки, особливо важливе значення у процесі становлення самооцінки у підлітковому віці мають особливості взаємин у групі, до складу якої належить підліток.Група однолітків стає основною формою включення індивіда до світу дорослих. Спілкування на основі довіри здійснює найбільший вплив на сферу самопізнання підлітка, а через неї формується самооцінка. |
Чайкіна, Н. О. Психологічні особливості організації і проведенння ігор в курсі "Психологія сім'ї" [Текст] / Н.О. Чайкіна> // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 10. - С. 33-38. - Бібліогр. : 6 назв. Рубрики: ігри ділові Психологія сім'ї--Ігрові методи Анотація: Наведено ігрові методи навчання, які мають коригувати уявлення про сім'ю, сімейні стосунки та взагалі рівень готовності молоді до шлюбу. |
П11 Півторак, Віталій Вчити творити [Текст] : метод проектів у роботі вчителя-словесника (Спроба методичного путівника) / Віталій Півторак> // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 9-10. - С. 18-36. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): Метод проектів -- творчі -- Ігрові -- Інформаційні -- практикоорієнтовані проекти -- моніторинг Анотація: Зміст діяльності вчителя й учня в умовах проектних методів Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Б11 Білоусова, Н. Гімнастика за системою хатха-йога: Комплекс для старших дошкільнят [Текст] / Н. Білоусова, О. Коркіщенко> // Дошкільне виховання. - 2007. - № 3. - С. 12-13. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Фізичне Кл.слова (ненормовані): Гімнастика хатха-йога -- Ігрові форми гімнастики Анотація: Пропонуються два зразки гімнастичних комплексів в ігровій формі: суглобної гімнастики та статичних рухів за системою хатха-йога. Дод.точки доступу: Коркіщенко, О. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Масол, Л. Ігрові художньо-педагогічні технології у процесі викладання інтегрованого курсу "Мистецтво" [Текст] / Л. Масол> // Початкова школа. - 2007. - № 1. - С. 46-54. Рубрики: Мистецтво--Методика початкового навчання--Гра Кл.слова (ненормовані): інтегрований курс "Мистецтво" -- гра на уроках з "Мистецтва" Анотація: Про інтегративні тенденції в освіті. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Панчук, О. "Ігрова допомога" на уроках української мови [Текст] / О. Панчук> // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 3. - С. 27-29. Рубрики: Українська мова--Навчання ігровими методами Кл.слова (ненормовані): Дефіс -- педагогічний досвід -- прислівники -- ігрові прийоми Анотація: Ігрові форми вивчення навчального матеріалу Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Г93 Гук, А. Ігрові моделі уроків тематичного оцінювання [Текст] : курс "Загальна географія", 6 клас / А. Гук> // Географія та основи економіки в школі. - 2008. - № 2. - С. 10-13. Рубрики: Географія--Методика--Методи навчання--Дидактичні ігри Україна Кл.слова (ненормовані): Диктанти -- урок-гра Анотація: В цій статті розглянутий приклад ігрової моделі уроків тематичного оцінювання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Шах, Т. Г. Пізнавальний потенціал дошкільника. Вивчення та розвиток. [Текст] / Т.Г. Шах, М.І. Лукашук, Л.В. Шпирковська, О.В. Чегус> // Практична психологія та соціальна робота. - 2008. - № 1. - С. 42-52 Рубрики: Дошкільне виховання--Пізнавальний потенціал Тренінги ігрові--Дошкільники Анотація: Одним із важливих завдань психології є всебічне сприяння навчанню та вихованню підростаючого покоління. Актуалізація пізнавальної діяльності дошкільника - потреба часу, оскільки нова епоха висуває підвищені вимоги до вміння людини свідомо ставитися до життя, орієнтуватися у змінному навколишньому світі, бути інформованою, підприємливою. Психологічні дослідження в дошкільних навчальних закладах допомогають виявити проблеми в психологічному й особистісному розвиткові дитини. Дод.точки доступу: Лукашук, М.І.; Шпирковська, Л.В.; Чегус, О.В. |
Кузьменко, В. Виховна психологічна ситуація - засіб розвитку індивідуальності: Практичний аспект [Текст] / В. Кузьменко> // Дошкільне виховання. - 2007. - № 9. - С. 7-10. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Індивідуальні особливості та їх урахування у вихованні Кл.слова (ненормовані): Спостереження -- Ігрові методи -- педагогічна ситуація Анотація: Про виховні педагогічні ситуації, в яких педагогічний ефект забезпечується не прямим зверненням до дитини, а через цілесрпямовано організовані обставини. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Каришева, Тетяна. Ігрові завдання з біології екологічного спрямування (10клас) [Текст] / Т. Каришева> // Біологія і хімія в школі. - 2008. - № 4. - С. 39-41. - Бібліогр.: 3 назв. Рубрики: Біологія--Шкільна освіта--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): екологія -- ігрові завдання Анотація: Дани приклади завдань , в яких пропонується розташувати розрізняні факти в логічній послідовності так, щоб вийшла розповідь.Такий метод сприяє активному і вдумливому вивченню екологічних проблем. |
Ткаченко, Т. Пори року [Текст] / Т. Ткаченко, Г. Лубко> // Дошкільне виховання. - 2008. - № 3. - С. 24-25. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Зміст навчання--Посібники Кл.слова (ненормовані): ігрові посібники -- розвиток мовлення -- Природознавство Анотація: Пропонується дидактично-ігровий посібник, який можна використати в роботі з дітьми дошкільного віку для закріплення знань із різних розділів програми: природознавства, розвитку мовлення, формування початкових математичних уявлень, образотворчості. Дод.точки доступу: Лубко, Г. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Єгорова, С. Урок-прес-конференція на тему "Ми пізнаємо Італію" [Текст] / С. Єгорова> // Географія та основи економіки в школі. - 2008. - № 6. - С. 9-13. Рубрики: Географія--Методика--Урок географія--Методика--Ігрові методи Італія--Географія--Методика Кл.слова (ненормовані): ділова гра -- прес-конференція Анотація: Мета статті - на основі групової випераджаючої роботи сформувати в учнів систему знань про економіко-географічне положення, природні умови і ресурси, господарство, особливості демографії, історикокультурного розвитку, звичаї та традиції населення Італії. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |