Козир, Маргарита. Системний підхід до вибору методів і прийомів навчання мови у процесі розвитку дискусійних умінь учнів 5-7 класів загальноосвітніх навчальних закладів [Текст] / М. Козир // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 3. - С. 5-7. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): дискусія -- навички -- уміння -- ігровий метод Анотація: Допомога вчителю у підборі методів і прийомів навчання в ході підготовки до уроку враховуючи рівень знань школярів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бабійчук, З. Технології ситуативного моделювання / З. Бабійчук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 7/8. - С. 23-25 Рубрики: Початкова освіта--Навчальний процес Кл.слова (ненормовані): дидактичні ігри -- інтерактивні методи навчання -- ігровий метод -- лінгвістичні ігрові розваги Анотація: В статті представлено досвід автор з використання технології ситуативного моделювання під час навчального процесу в початковій школі. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Єніна, Людмила Захопливі та незвичні сюжети геометричні : логіко-математичні завдання для старших дошкільнят [Текст] / Людмила Єніна // Дошкільне виховання. - 2015. - № 12. - С. 22-23 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання--Розвиток математичних уявлень Кл.слова (ненормовані): геометричні фігури -- ігровий метод -- математична казка Анотація: Подано добірку логіко-математичних завдань з елементами практичної й пошукової діяльності. Використання таких завдань зацікавить малят, пожвавить їх пізнавальну діяльність під час ознайомлення з геометричними фігурами. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Коченгіна, Маріанна Дошкільник і книжка: щоб знайомство було вдалим [Текст] / Маріанна Коченгіна // Дошкільне виховання. - 2018. - № 2. - С. 6-10 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання--Розвиток мовлення Кл.слова (ненормовані): навчання читання -- сенсорний розвиток -- ігровий метод -- метод ознайомлення з художнім твором -- читання-слухання -- аналіз твору Анотація: "Перше знайомство дитини з книжкою зазвичай відбувається ще до її приходу в дошкільний заклад. У дитсадку ж починається її цілеспрямоване літературне виховання. За якими принципами обирати книжки для читання дошкільнятам? Як допомогти їм сприйняти й осмислити літературний твір? Які методи та прийоми використовувати?" В статті подано відповіді на ці та інші запитання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |