Сафонов, Ю. Основні критерії оцінювання якості освіти / Ю. Сафонов, Т. Дараган, О. Власюк // Вища школа. - 2018. - № 4. - С. 49-57 Рубрики: Вища освіта України--Якість--Оцінювання Кл.слова (ненормовані): якість вищої освіти -- якість освітнього процесу -- стандарти вищої освіти -- освітня програма -- дуальна освіта Анотація: Досліджуються критерії оцінювання якості освіти у закладах вищої освіти. Проаналізовано положення Закону України «Про вищу освіту» щодо визначення якості освіти та розглянуто основні чинники, які визначають якість вищої освіти. Доведено, що якість освітнього процесу залежить від комплексу взаємопов’язаних чинників: якості та мотивації викладацького складу, стану матеріально-технічної бази закладу вищої освіти, якості освітніх програм та підготовки здобувачів вищої освіти. Дод.точки доступу: Дараган, Т.; Власюк, О. |
Цвєткова, Ганна. Моніторинг якості підготовки магістрів педагогічного профілю: критерії та показники [Текст] / Ганна Цвєткова, Елліна Панасенко // Вища освіта України. - 2019. - № 1. - С. 53-61. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів--Підготовка магістрів Кл.слова (ненормовані): модернізація -- система підготовки -- магістри педагогічного профілю -- моніторинг якості підготовки -- критерії -- якість освітнього процесу Анотація: Модернізація системи моніторингу процесу професійної підготовки магістрів педагогічного профілю - одне з найактуальніших завдань сьогодення для забезпечення цілісного оновлення і приведення професійної підготовки відповідно до тих змін, які відбуваються в соціальному, політичному, економічному, культурному просторі України, ураховуючи загальносвітові тенденції, а також упровадження стратегії випереджувального розвитку особистості. Конкретизовано науково-методичну базу дослідження моніторингу якості підготовки магістрів педагогічного профілю. Представлено характеристику критеріїв, показників моніторингу якості підготовки магістрів педагоігчного профілю, які є оптимальними межовими точками сформованості професійної компетентності, якості освітнього процесу в закладі вищої освіти. Дод.точки доступу: Панасенко, Елліна Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Астахова, Катерина. Ключові ризики сучасної освіти: пошуки адекватних відповідей [Текст] / Катерина Астахова // Вища освіта України. - 2021. - № 2. - С. 19-27. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Освіта--Організація--Україна Кл.слова (ненормовані): освітні ризики -- освіта знання -- освіта розуміння -- фінансові ризики -- освітні ареали -- невизначеність -- якість освітнього процесу -- кадрові ризики -- контингентні ризики Анотація: Статтю присвячено деяким ключовим ризикам, яким схильна сьогодні освіта: фінансовому, кадровому, контингентному та ризику втрати якості. Автор намагається показати, як в умовах невизначеності нові інноваційні освітні структури - і серед них Харківський гуманітарний університет "Народна українська академія" - шкають шляхи пом'якшення цих ризиків. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |