Бех, І. Виховний процес з глибинним психозануренням [Текст] / І. Бех // Початкова школа. - 2008. - № 12. - С. 6-9. Рубрики: Педагогіка--Виховання Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- емоційно-поведінкове відхилення -- моральна вищість -- плодотворна рефлексія -- обіцянка -- відмова Анотація: Теоретичне осмислення виховного процесу у зв'зку з новими даними психологічної науки Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Лобас, Володимир. Цілісність культури в умовах глобалізації [Текст] / В. Лобас // Сучасність. - 2008. - № 11. - С. 100-105 : портр. - Бібліогр. в підряд. прим. Рубрики: Суспільство--Глобалізація--Україна Філософія культури--Світогляд Соціальні цінності і норми Кл.слова (ненормовані): світоглядна невизначеність -- соціальна поведінка -- інформаційне суспільство -- ціннісні орієнтації -- культурологічний вимір Анотація: Сучасне укр. суспільство, що його часто називають перехідним, вражає дослідників своєю невизначеністю, постмодерністю. Світоглядна невизначеність укр. суспільства спричиняє відсутність чітких уявлень про закон і порядок, добро й зло. |
Матвієнко, І. Формування ціннісних орієнтацій учнів на уроках правознавства [Текст] / І. Матвієнко // Історія в школах України. - 2009. - № 3 . - С. 17-21. - Бібліогр.: 3 назв. Рубрики: Методика викладання правознавства в школі Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- правові цінності Анотація: В статті мова йде про те, що у старшому шкільному віці ціннісне самовизначення є актуальною потребою підлітка. Вказано на визначальні методичні умови формування ціннісних орієнтацій старшокласників на шкільних уроках правознавства. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1 |
Кучеренко, Єгор. Роздуми про культурно-філосовські категорії цінностей та ціннісних орієнтацій людини з погляду сучасної педагогічної та соціальної психології [Текст] / Є. Кучеренко // Пам'ять століть. - 2009. - № 1-2. - С. 207-214. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Філософія--Соціальна філософія--Філософія антропологічна Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- життєві цінності Анотація: Роль ціннісного впливу культури на життєви цінності, що формуються в основному стихійно, під впливом різних соціальних факторів. Дедалі більше уваги приділяє категоріям цінностей та ціннісних орієнтацій саме на аксеологічному етапі наукового пізнання філософія, етика, соціологія, антропологія та інші суспільні науки. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бех, І. Виховний процес з глибинним психозануренням [Текст] / І. Бех // Початкова школа. - 2010. - № 2. - С. 4-7 ; Початкова школа. - 2008. - № 12. - 6-9.; 2009. - № 1. - С. 5-8 ; № 2. - С. 4-7 ; № 5. - С. 1-2 ; № 6. - С. 1-3 ; № 11. - 1-4.; 2010. - № 1. - С. 5-6. Рубрики: Педагогіка--Виховання Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- емоційно-поведінкове відхилення -- моральна вищість -- плодотворна рефлексія -- обіцянка -- відмова -- міжособистісні взаємини -- неадекватна моральна самооцінка -- вихованець -- зобов'язаність -- моральний намір -- виховання особистості -- вихованець Анотація: Теоретичне осмислення виховного процесу у зв'язку з новими даними психологічної науки. А також пропонуються листи-роздуми вчителів щодо даної теми. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Дідора, М. Особливості ціннісних орієнтацій у людей похилого віку / М. Дідора // Психологія і суспільство. - 2011. - № 1. - С. 104-113. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Психологія--Вікова Кл.слова (ненормовані): люди похилого віку -- ОСОБИСТІСТЬ -- цінність -- ціннісні орієнтації -- его-інтеграція -- сенс життя Анотація: У статті аналізуються психологічні особливості ціннісно-смислової сфери осіб післяполудневого віку (К. Юнг), обгрунтовуються фактори їхнього особистісного розвитку чи деградації, описуються результати діагностичного вивчення особливостей їхніх ціннісних орієнтацій, за сучасних соціально-економічних умов життя. Зокрема, емпірично виокремлено й охарактеризовано три типи особистостей похилого віку: оптимістичний, гармонійно-реалістичний і песимістичний. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Шаюк, О. Особливості психологічної структури професійної толерантності майбутніх економістів / О. Шаюк // Психологія і суспільство. - 2011. - № 3. - С. 28-65. - Бібліогр.: 63 назв. Рубрики: Психологія галузева Кл.слова (ненормовані): особистість -- цінність -- ціннісні орієнтації -- мотив -- мотивація -- потреба -- діяльність -- поведінка -- толерантність -- самотолерантність -- інтолерантність -- самоактуалізація -- прийняття -- самоприйняття Анотація: В аналітичному розрізі основних психологічних напрямів, що відрізняються принципово різними фокусами розуміння сутності людини - "людина розумна" (екзистенційно-гуманістична психологія), "людина думаюча" (когнітивна психологія), "людина діяльна" (бігевіоризм і психологія поведінки), а також "людина відчуваюча" (психологічна теорія), а також "людина відчуваюча" (психоаналітична теорія) покомпонентно проаналізовано психологічну структуру толерантності та обгрунтовано її особливості у студентів ВНЗ економічного профілю. Доведено, що толерантність - складне психологічне явище, яке має специфічну структуру і розглядається в комплексі мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, конативного та рефлексивного компонентів. Наведена психозмістова характеристика останніх у концептуальному форматі відомих методологічних підходів та подані результати різноаспектного емпіричного дослідження особливості покомпонентної наявності толерантних властивостей - рис студентів Тернопільського національного економічного університету. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Олексюк, В. Особливості ціннісно-смислової сфери у другій половині дитинства / В. Олексюк // Психологія і суспільство. - 2011. - № 3. - С. 96-103. - Бібліогр.: 14 назв. Рубрики: Психологія--Вікова Кл.слова (ненормовані): ДИТИНСТВО -- особистість -- молодший школяр -- цінності -- ціннісні орієнтації -- зміст життя -- свідомість -- самосвідомість -- Я-образ Анотація: Статтю присвячено висвітленню змісту ціннісно-моральної лінії розвитку особистості молодшого школяра, яка є основою розбудови індивідуального життя, поєднання суспільних та особистих інтересів. Зазначено, що дитина вчиться емоційно-ціннісному ставленню до навколишнього світу крізь систему суспільно прийнятих моральних критеріїв. Акцентовано увагу на тому, що учні початкової школи спроможні свідомо сприймати суспільні ідеали, добровільно виконувати моральні норми та принципи, виробляти усвідомлене ставлення до головних подій свого повсякдення. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Морщакова, Олена. Цінність у психокультурному бутті людини як особистості / О. Морщакова // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2013. - № 1. - С. 105-114. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Особистість Кл.слова (ненормовані): людина -- буття -- особистість -- цінність -- ціннісні орієнтації -- психіка -- архетип -- культура -- психокультура -- духовність Анотація: У статті досліджується парадигма цінностей як суб’єктивно-особистісна сфера смислів буття людини, розглядаються її психокультурні характеристики як особистості, параметри психічної цілісності людини в контексті трансформаційних процесів соціально-культурної реальності, висвітлюється проблема гармонізації її внутрішнього, психічного, психокультурного. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Логвіненко, Н. М. Формування змісту шкільного курсу літератури - одна з невіддільних функцій методики літератури / Н. М. Логвіненко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2013. - № 7/8. - С. 18-21. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагоги українські--Персоналії, 20 ст. Навчальні плани--Українська література Кл.слова (ненормовані): функції методики літератури -- актуальні проблеми викладання літератури -- структура шкільного курсу літератури -- історико-літературний принцип -- критерії добору творів -- новітні підходи -- ціннісні орієнтації Анотація: У статті проаналізовано основні здобутки ученої-методиста, члена кореспондента НАПН України, доктора педагогічних наук, професора Н. Й. Волошиної у творенні програм з української літератури в часи розбудови національної школи в Україні. Дод.точки доступу: Волошина, Ніла Йосипівна (д-р пед. наук, професор, чл.-кор. АПН України ; 1940-2010) \про твір\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Ладивір, Світлана Жити і діяти разом з дитиною : психолого-педагогічний супровід розвитку особистості [Текст] / Світлана Ладивір // Дошкільне виховання. - 2013. - № 10. - С. 6-8 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Психологія--Дитяча Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- моральна самооцінка -- емоційні стосунки -- внутрішній стан дитини Анотація: Про важливість психолого-педагогічного супроводу особистісного розвитку дитини; роль сім'ї, різних служб (медичної, соціальної, психологічної, методичної) в становленні основ духовного і особистісного розвитку дошкільняти. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Ярмолюк, А. Методика формування ціннісного компонента комунікативної компетентності в учнів 5-7 класів [Текст] / Алла Ярмолюк // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 8. - С. 2-8. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська мова--Комунікативна компетентність Кл.слова (ненормовані): цінності -- ціннісні орієнтації -- комунікативна компетентність -- соціокультурна компетентність -- методи навчання -- форми навчання -- критерії навчальних текстів -- ситуативні завдання Анотація: У статті викладено основні результати дослідження проблеми формування ціннісного компонента комунікативної компетентності в учнів 5-7 класів на уроках української мови. Представлено розроблені технології експериментального навчання, визначено інноваційну сутність їх. Описано методи й форми роботи, які сприяють ефективній реалізації дослідної методики; схарактеризовано систему завдань і вправ, спрямовану на формування в учнів соціокультурної компетентності, визначено критерії добору текстів для цієї системи й види творчих завдань. Наведено узагальнені результати апробації створеної методики, здійсненої в експериментальних загальноосвітніх школах. Визначено суть і способи контролю рівня сформованості соціокультурної компетентності в учнів 5-7 класів, з'ясовано час проведення його й місце в структурі уроку української мови. Запропоновано зразки ситуативних завдань, завдань на рефлексію й комплексних вправ, розроблених на основі текстів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Крамаренко, А. Формування екологічних цінностей майбутніх учителів початкової школи у процесі професійної підготовки [Текст] / Алла Крамаренко // Початкова школа. - 2014. - № 9. - С. 57-59. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Вища освіта--Підготовка вчителів початкових класів Природознавство--Дидактика Кл.слова (ненормовані): екологічні цінності -- ціннісні орієнтації -- підготовка вчителя початкових класів Анотація: В статті розкрито основні напрями вирішення проблеми формування екологічних цінностей майбутніх учителів початкової школи в процесі професійної підготовки. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Ярмолюк, А. Психолого-педагогічні засади формування ціннісного компонента комунікативної компетентності учнів 5-7 класів [Текст] / Алла Ярмолюк // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 4. - С. 23-29. - Бібліогр.: 17 назв. Рубрики: Українська мова--Методика--Комунікативна компетентність Кл.слова (ненормовані): цінності -- ціннісні орієнтації -- мотив -- потреба пізнання -- діяльність -- комунікативна компетентність -- соціокультурна компетентність -- міжпредметні зв'язки -- саморозвиток -- методи навчання Анотація: У статті обгрунтовано психолого-педагогічні засади формування ціннісного компонента комунікативної компетентності учнів 5-7 класів. З'ясовано суть категорій "цінності", "ціннісні орієнтації", проаналізовано наукові класифікації цінностей з метою добору їх для створення навчальної методики, розглянуто способи інтеріоризації цінностей. Визначено фундаментальні психологічні й педагогічні принципи розроблення лінгводидактичної моделі експериментальної системи роботи. З'ясовано, що ціннісно-смислові орієнтації учнів формуються й розвиваються під час реалізації соціокультурної змістової лінії, яка передбачає зорієнтованість процесу навчання української мови на оволодіння ними соціокультурною компетентністю. Схарактеризовано структуру соціокультурної компетентності, представлено етапи її становлення. Визначено педагогічні умови реалізації розробленої методики, в основу якої покладено принцип міжпредметної інтерації, саморозвитку, схарактеризовано шляхи впровадження її в педагогічну практику. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Кучеренко, Світлана. Соціальна установка: адаптаційна класифікація особистостей [Текст] / С. Кучеренко // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2015. - № 1. - С. 92-101 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Особистість Психологія--Соціальна Кл.слова (ненормовані): атитюд -- ціннісні орієнтації Анотація: У статті розглядаються сутність, структура та функції соціальної установки, рівні диспозиційної системи особистості, що обгрунтовані на засадах методології системного підходу. Запропоновано класифікацію особистостей залежно від характеру та сформованості в них соціальних установок: неадаптована особистість з несформованими або нестійкими установками, адаптована особистість зі сталими традиційними установками, адаптована особистість з нестійкими та неузгодженими установками т адаптована особистість з гнучкими та креативними установками. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Піскорська, Лідія. Гештальт-завдання на уроках української мови та літератури [Текст] / Лідія Піскорська, Тетяна Любчич // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2016. - № 3. - С. 8-10. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Шкільна педагогіка--Гештальт-метод--Всеукраїнський семінар Кл.слова (ненормовані): зміст освіти -- соціальна адаптація -- компетентність -- гештальтпедагогіка -- гештальтпсихологія -- гештальт-метод -- гештальт-завдання -- патерн -- соціалізація особистості -- ціннісні орієнтації -- патріотизм -- національна свідомість Анотація: Схарактеризовано поняття гештальту. Окреслено проблемне коло гештальт-завдання соціальної адаптації шкільної молоді. Обґрунтовано актуальність, важливість виконання гештальт-завдань на уроках української мови і літератури, позакласних заняттях. Дод.точки доступу: Любчич, Тетяна Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Фурман, Анатолій. Концепція особистості в аксіологічній психології: контури сутнісної евристики [Текст] / А. А. Фурман // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2016. - № 4. - С. 89-103 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Психологія--Особистість Кл.слова (ненормовані): ціннісні орієнтації -- аксіологічна психологія -- ціннісна свідомість Анотація: Стаття присвячена метатеоретичному аналізу концептуальної план-карти особистості, що обгрунтована в аксіологічній психології. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Сокурянська, Людмила. Підлітки у пограничному просторі: ціннісні орієнтації та життєві плани / Людмила Сокурянська, Світлана Щудло // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2017. - № 4. - С. 53-67 : табл. - Бібліогр.: с. 66-67 Рубрики: Соціологічні дослідження--“Молодь на пограниччях Центральної та Східної Європи”--Аналіз результатів--Україна--Польща--Угорщина Кл.слова (ненормовані): підлітки -- пограниччя -- ціннісні орієнтації -- життєві плани -- освіта Анотація: Аналізуються деякі результати міжнародного соціологічного дослідження “Молодь на пограниччях Центральної та Східної Європи”, здійсненого впродовж 2015 р. серед випускників шкіл прикордонних територій України, Польщі та Угорщини. Здійснюється порівняльний аналіз ціннісних орієнтацій та життєвих планів підліткової молоді цих країн. Акцентується увага на ставленні українських, польських та угорських школярів до освіти як термінальної та інструментальної цінності. Дод.точки доступу: Щудло, Світлана Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Новосьолова, Валентина Основні аспекти формування ціннісних орієнтацій учнів ліцею засобами компетентнісно спрямованого підручника української мови [Текст] / Валентина Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2019. - № 2. - С. 7-9. - Бібліогр.: 9 назв. Рубрики: Українська мова--Підручники для середньої школи Кл.слова (ненормовані): підручник української мови -- ключові компетентності -- ціннісні орієнтації Анотація: У статті розглядається проблема формування ціннісних орієнтацій учнів ліцею засобами підручника української мови. З'ясовано роль процесу розв'язування спеціально дібраних завдань для формування моральної сфери життя учнів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Протосавіцька, Л. С. Теоретико-правові аспекти дослідження цінностей [Текст] / Л. С. Протосавіцька // Часопис Київського університету права. - 2020. - № 2. - С. 48-50. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Цінності--Правові--Дослідження Кл.слова (ненормовані): цінність -- класифікація цінностей -- ціннісні орієнтації -- правові цінності -- суспільство Анотація: У статті досліджено цінності як складову регуляції ціннісно-нормативної інтеграції суспільства. Зосереджено увагу на аналізі тлумачення цінностей. З’ясовано, що цінності мають продукувати розвиток особистості та суспільства загалом. Встановлено, що цінності впливають на ідеологією держави, протиставляють свободу та особистість. Саме на цінності покладено функції критерію і орієнтира при виборі дій та поведінці в тій чи іншій життєвої ситуації. Є примірники у відділах: (05.02.2021р. - Б.ц.) (вільний) |