Карпенко, О. Сучасне формулювання мети навчального заняття / О. Карпенко> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 4. - С. 15-17 Рубрики: Педагогіка--Дидактика--Процес навчання Кл.слова (ненормовані): цілі навчання -- мета уроку -- навчальні цілі Анотація: Автор систематизувала та узагальнила напрацювання науковців, практиків щодо правильного та грамотного формулювання мети уроку, окреслила можливі шляхи розв'язання цієї проблеми. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Фокшей, Б. Комунікативний підхід на уроках іноземної мови / Б. Фокшей> // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 12. - С. 45-47 Рубрики: Іноземні мови--Методика викладання--Новітні технології навчання Кл.слова (ненормовані): цілі навчання -- комунікативні ситуації -- усне мовленнєве висловлювання Анотація: В статті розкрито суть комунікативного навчання при вивченні іноземної мови учнями. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Благініна, Світлана. З досвіду Німеччини: забезпечення якості освіти в минулому і в наш час / С. Благініна> // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 9. - С. 87-99 : рис. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта зарубіжних країн--Німеччина Кл.слова (ненормовані): система освіти -- цілі навчання -- структура системи -- якість освіти -- міжнародні освітні виміри -- рейтинги -- PISA Анотація: У статті розглядається еволюція середньої і вищої школи Німеччини, вказані їхні витоки і провідні тенденції розвитку. Для порівняння наведені зручні схеми структури систем освіти Німеччини й України. Доведено, що німці ототожнювали якість освіти не з точністю виконання наказів диктаторів, як це було на теренах України, а з досягненням користі для Вітчизни і всього населення. Молодь Німеччини добре орієнтується в освітній сфері, хоч структура й характеристики системи освіти на диво складні. Відзначається, що німці беруть участь в усіх європейських проектах та міжнародних освітніх тестуваннях, але ставляться до них виважено й спокійно. Для України корисний саме цей досвід Німеччини. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |