Жулинський, М. "Ну що б, здавалося, слова..." [Текст] / М.Жулинський // Дивослово. - 2002. - № 8. - С. 19-20 Рубрики: Українська література--Програма--Відгук Кл.слова (ненормовані): Художнє слово -- Художній твір |
М74 Мовчан, Р. Виховуємо читача - співтворця тексту [Текст] : особливості вивчення української літератури в 7 класі: точка зору автора Програми / Р. Мовчан // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2007. - № 4. - С. 48-55. Рубрики: Література українська--Методика--Учбові програми Кл.слова (ненормовані): Програма -- художній твір Анотація: Нова методика проведення уроку, сучасне розуміння та інтерпретація художнього тексту Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Г75 Градовський, А. В. Сприймання художнього твору учнями як методична проблема [Текст] / А. В. Градовський // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2007. - № 5. - С. 4-7. Рубрики: Літературознавство--Текст Кл.слова (ненормовані): художній твір -- художнє сприймання -- літературний текст -- художня комунікація Анотація: Аналізується складний процес творення і сприймання художнього твору. Наводяться формула і схема сприймання його деталей. Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Т11 Чумак, Т. Є.А. Пасічник про сприйняття учнями духовних орієнтирів творчості письменників [Текст] / Т. // Українська мова і література в школі. - 2007. - № 1. - С. 17-21. . - Бібліогр.: 14 назв Рубрики: Література українська--Персоналії вчених--Пасічник Є.А. Кл.слова (ненормовані): Духовність -- художній твір Анотація: Розкриття особливостей духовного світу письменника шляхом активного діалогічного спілкування з учнями Є примірники у відділах: всього 1 : ЧЗПЕРІОД (1) Вільні: ЧЗПЕРІОД (1) |
Науменко, Віра. Навчання вдумливого читання і розуміння художнього твору [Текст] / В. Науменко // Початкова школа. - 2008. - № 7. - С. 50-51. Рубрики: Українська мова--Процес навчання в початкових класах--Читання Кл.слова (ненормовані): художній твір -- читач -- розуміння тексту -- читацькі уміння Анотація: Читання в початкових класах - одночасно предметне і міжпредметне уміння. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Лісовський, Антон. Аксіоми методики [Текст] / А. Лісовський // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 32-35. Рубрики: Література--методологія науки Кл.слова (ненормовані): мистецтво слова -- літературний твір -- художній образ -- художній твір Анотація: Стаття про викладання літератури, як науку про завдання, зміст і закономірності здійснення шкільної літературної освіти. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Художня література як форма пізнання дійсності : вступний розділ підручника "Українська література, 10 клас. Профільний рівень" [Текст] / Г. Семенюк, М. Ткачук, О. Слоньовська и др // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 7/8. - С. 113-119. Рубрики: Література українська--Методика--Підручники і навчальні посібники Література українська, ХІХ ст. Література--Теорія--Закономірності розвитку літератури Кл.слова (ненормовані): історія науки -- художній твір -- періодизація української літератури -- національна своєрідність літератури -- літературний процес -- літературознавство -- літературна критика Анотація: Публікація вступної частини підручника "Українська література, 10 клас. Профільний рівень". У посібнику висвітлюється розвиток української літератури останньої третини ХІХ-початку ХХ століть, докладно розглядається її образно-тематичне та жанрове багатство, стильова палітра творів. Систему завдань згруповано в рубриках "Підсумуйте прочитане", "Поміркуйте", "Робота в парах", "Робота вгрупах". Рубрики "Міжпредметні паралелі", "Мистецька скарбниця" розширюють горизонт розуміння національного мистецтва у світовому культурному просторі. Дод.точки доступу: Семенюк, Г.; Ткачук, М.; Слоньовська, О.; Гром'як, Р.; Вашків, Л.; Плетенчук, Н. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Дедюєва, Н. Як можна вивчати світову літературу / Н. Дедюєва // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 5. - С. 49-51 Рубрики: Зарубіжна література--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): читацька компетентність -- самоосвітня компетентність -- художній твір -- робота над художнім твором Анотація: В статті висвітлено питання мотивації до самостійного навчання, розглянуто процес формування читацької компетентності в рамках шкільної літературної освіти. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1) |
Мозгова, Людмила. Літературно-гендерна наочність як чинник формування гендерно-літературної компетентності старшокласників / Л. Мозгова // Дивослово : науково-методичний журнал. - 2011. - № 11. - С. 10-14. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Наочні посібники--Унаочнення уроків літератури--Формування гендерно-літературної компетентності Кл.слова (ненормовані): посідники -- методи навчання -- слово вчителя -- приклад із життя, наведений школярами -- художній твір -- живопис -- музика -- мультимедійні презентації Анотація: Акцентується увага на формуванні учнівської компетентності, яка, передбачає залучення власного життєвого досвіду та виховання критичного ставлення до суспільних змін. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Фенцик, О. Формування в старшокласників навичок лінгвістичного аналізу художнього твору [Текст] / Оксана Фенцик // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 7. - С. 38-41. - Бібліогр.: 5 назв. Рубрики: Літературознавство--Мова художнього твору Українська література--Аналіз художнього твору Кл.слова (ненормовані): художній твір -- формозмістова єдність літературного твору -- лінгвістичний аналіз -- специфіка мови художньої літератури -- лексичний рівень твору -- художній синтаксис -- метод спостереження -- стилістичний експеримент Анотація: У статті досліджується проблема вивчення специфіки мови художнього твору, розглянуто теоретичні основи лінгвістичного аналізу, який може бути складовою різних типів аналізу або самостійним шляхом усвідомлення ідейно-художнього змісту твору в єдності його форми і змісту, висвітлено аспекти аналізу мови твору, описано застосування його на матеріалах епічних творів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Петровська, Т. Методика розвитку образного мовлення молодших школярів у процесі читання / Т. Петровська // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 3. - С. 21-23. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Уроки--Читання--Мовлення українське Мовлення українське--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): образне мовлення -- художній твір -- художній образ -- образні засоби -- образний вислів -- читання -- мовлення школярів -- слововживання Анотація: У статті розкрито методику розвитку образного мовлення молодших школярів на уроках читання. Особлива роль у цьому процесі відведена системі вивчення образотворчих засобів мови художнього твору, яка збагачує, активізує і розвиває мовлення дітей. |
П 352 Павлишин, Галина. Міфопоетична інтерпретація символів у прозі Марії Матіос [Текст] / Галина Павлишин // Питання літературознавства : наук. зб. - Чернівці : ЧНУ, 2011. - Вип. 82. - С. 28-34. - Бібліогр. в кінці ст. - Зміст: Мама Маріца - дружина Христофора Колумба / Марія Матіос.
Українська література--Проза--Символіка Кл.слова (ненормовані): міфопоетика -- художній твір -- символ -- міфологія -- усна народна творчість -- релігія Дод.точки доступу: Матіос, Марія \про неї\; написано про Чернівці (Чернівецьку область), але автор не з Чернівців (Чернівецької області) Є примірники у відділах: 1 Інв.Б 534141 (вільний) |
Мартиненко, Валентина Труднощі сприймання художніх творів молодшими школярами [Текст] / Валентина Мартиненко // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 6. - С. 16-20. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Література--Теорія--Художні твори Кл.слова (ненормовані): художній твір -- вікові особливості сприймання молодших школярів -- типові труднощі сприймання -- розуміння окремих літературних жанрів Анотація: У статті висвітлюються вікові психологічні й індивідуальні особливості сприймання учнями початкових класів художніх творів, у т. ч. окремих літературних жанрів, аналізуються типові труднощі їх усвідомлення школярами, які вчителю важливо враховувати під час організації аналізу художніх текстів. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Вашуленко, О. Емоційно-ціннісна складова у структурі читацької компетентності молодшого школяра [Текст] / Оксана Вашуленко // Початкова школа. - 2013. - № 1. - С. 13-17. - Бібліогр.: 7 назв. Рубрики: Українська мова--Навчання читання Кл.слова (ненормовані): емоційно-ціннісний розвиток -- ціннісна орієнтація -- цінності -- емоції -- почуття -- читацькі емоції -- оцінні судження -- художній твір Анотація: У статті розглядається актуальна проблема - формування емоційно-ціннісної складової читацької компетентності молодшого школяра, зосереджено увагу на напрямах роботи щодо вирішення цієї проблеми. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Петровська, Т. Система роботи на образними засобами художнього твору на уроках літературного читання (порівняння) [Текст] / Тетяна Петровська // Початкова школа. - 2013. - № 4. - С. 5-7. Рубрики: Українська мова--Навчання читання Українська література--Аналіз художнього твору Кл.слова (ненормовані): художній твір -- художній образ -- порівняння Анотація: У статті описано систему роботи над образними засобами мови художнього твору. Запропоновано послідовність вправ та розроблено алгоритм роботи над кожним із розглянутих понять. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Мегела, Г. Самобутність творчості Івана Козака. Позасюжетні елементи роману "Покута" (урок літератури рідного краю) [Текст] / Г. Мегела // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 3. - С. 25-27 Рубрики: Українська література--Козак Іван Кл.слова (ненормовані): рідний край -- сюжет роману "Покута" -- творчість Івана Козака -- художній твір Анотація: Автор пропонує розробку уроку літератури рідного краю за романом Івана Козака "Покута". Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Мартиненко, В. Врахування особливостей художніх текстів у процесі моделювання уроків літературного читання у 2-4 класах [Текст] / Валентина Мартиненко // Початкова школа. - 2015. - № 11. - С. 34-39. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Українська мова--Початкове навчання--Літературне читання Українська література--Аналіз художнього твору Кл.слова (ненормовані): художній твір -- аналіз художнього тексту -- зміст художнього тексту -- молодші школярі Анотація: У статті розглядаються особливості підбору методів та прийомів у конкретній навчальній ситуації на уроках літературного читання взалежності від художнього тексту. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богосвятська, А. -М. Педагогічний інструментарій учителя зарубіжної літератури [Текст] / Анна-Марія Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2016. - № 9. - С. 2-10. - Бібліогр.: 6 назв. Рубрики: Зарубіжна література--Методика Кл.слова (ненормовані): педагогічний інструментарій -- особистість учителя -- особистісно-соціальна модель формування свідомості -- культура мови -- техніка мовлення -- художній твір -- технологічна карта уроку -- підручник зарубіжної літератури -- мультимедійні засоби навчання -- інноваційна технологія навчання -- педагогічні методи і прийоми -- закони психіки людини Анотація: У статті докладно охарактеризовано педагогічний інструментарій - сукупність способів діяльності, професійних умінь і прийомів, якими повинен володіти педагог і які він використовує у процесі навчання. Зокрема, приділено особливу увагу інструментарію учителя зарубіжної літератури, його професійним якостям, особливостям методики проведення уроку, використанню сучасних методів та засобів навчання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Яценко, Таміла Шкільний підручник української літератури: історико-методичний огляд [Текст] / Таміла Яценко // Українська мова і література в школі. - 2017. - № 2. - С. 32-35. - Бібліогр.: 13 назв. Рубрики: Українська література--Підручники Кл.слова (ненормовані): підручник з української літератури -- художній твір Анотація: У статті висвітлено особливості вітчизняного процесу підручникотворення з літератури. Розкривається дидактико-методичний аспект підручника української літератури в історичному контексті освітніх ідей. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Кузнецов, Юрій. Феномен художньої деталі: методологічні виміри пізнання [Текст] / Ю. Кузнецов // Психологія і суспільство : укр. теорет.-метод. соціогуманіт. часоп. - 2017. - № 3. - С. 7-29 . - ISSN 1810-2131 Рубрики: Українська література, ХІХ-ХХ ст. Психологія творчості Кл.слова (ненормовані): художній твір -- художня деталь Анотація: Міждисциплінарне дослідження обґрунтовує методологічну концепцію художньої деталі як системо-утворювального явища будь-якої мислительної творчості, починаючи від наукової, раціонально зорієнтованої й завершуючи поетичною, спонтанно екзистенційною. Рефлексивна траєкторія дослідницького шляху художньої деталі охоплює такі тематизми: місце і роль аналітичного деталювання у розвитку літератури, деталь художнього твору як предмет вивчення, типологія художніх деталей, рівні та особливості їх функціонування у сприйнятті твору читачем, художня деталь як засіб образного освоєння дійсності у творчості Михайла Коцюбинського, значення деталі у розкритті психологічних особливостей характеру героїв, композиційна функція художніх деталей та ін. Епічне осереддя методологування становить новелістика талановитого майстра українського слова Михайла Михайловича Коцюбинського (1864–1913) й у її контексті еволюція деталі у його творчості як засобу художнього узагальнення. Логічно аргументований вибір об’єктного простору наукової миследіяльності спричинений кількома моментами, що у взаємодоповненні утворюють предметне поле даного дослідження: по-перше, особливою увагою письменника до внутрішнього світу людини, до найтонших порухів її душі; по-друге, постійним пошуком адекватних художніх форм для цього і, по-третє, особливістю його творчої манери. Доведено, що ретельне вивчення новел М. Коцюбинського дає цілісне уявлення як про сутнісну мозаїку художнього деталювання, так і про своєрідність майстерності зображення деталей у його творчості в цілому. Перейти к внешнему ресурсу: http://psm2000.ucoz.ua/load/psikhologija_i_suspilstvo_3_2017/1-1-0-83 Дод.точки доступу: Коцюбинський, Михайло Михайлович (укр. письм., громад. діяч, голова Просвіти в Чернігові ; 1864-1913) \про нього\ Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |