Макашова, Ю. Формування комунікативної літературної компетенції через використання технології розвитку критичного мислення учнів : [урок за твором С. Черкасенка "Маленький горбань" у 6 класі] [Текст] / Юлія Макашова // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 9. - С. 57-64. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська література--Методи навчання Українська література--Урок Українська література--Черкасенко Спиридон Феодосійович (1876-1940 рр.) Кл.слова (ненормовані): активна творча особистість -- критичне мислення -- урок за твором С. Черкасенка -- робота над змістом оповідання -- характеристика героя -- робота в парах -- евристична бесіда -- людяність, гуманність, милосердя Анотація: У статті обгрунтовано необхідність використання технології критичного мислення учнів як моделі для навчання та виховання громадян майбутнього. Надано конспект уроку, мета якого - за допомогою сучасних технологій розкрити ідейно-художній зміст твору, розвивати творчі здібності школярів, виховувати кращі якості людини - милосердя, доброту, здатність до співпереживання. Дод.точки доступу: Черкасенко, Спиридон Феодосійович (1876-1940) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Гузь, О. О. Казки братів Грімм [Текст] : [2 уроки] / О. О. Гузь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 7/8. - С. 23-29. Рубрики: Дитяча література--Ґрімм Якоб (1785-1863 рр.), Вільгельм (1786-1859 рр.)--Німеччина Фольклор--Методика Кл.слова (ненормовані): видатні німецькі фольклористи -- казка "Пані Метелиця" -- екранізації -- характеристика героя -- контрольна робота з теми "Народна казка" Анотація: Подано 2 уроки за наступними темами: "Брати Грімм - видатні німецькі фольклористи. Художні світи казки "Пані Метелиця" та сенс їх протиставлення. Екранізації та мультиплікаційні версії"; "Персонажі казки як носії моральних цінностей. Складання характеристик героїв". Запропоновано також контрольну роботу з теми "Фольклор. Народна казка" (тести, складання схеми-характеристики героїв). Заняття мають сприяти розвитку учнівських вмінь аналізу художнього твору, виразного читання, вчити характеризувати персонажів, художні світи, визначати роль смислових деталей, розкривати сутність символів. Дод.точки доступу: Ґрімм Я., В. (німецькі вчені, представники Гейдельберзької школи, які найбільш відомі за публікацію збірок казок і їхніми працями в галузі мовознавства ; Якоб (1785-1863), Вільгельм (1786-1859)) \о них\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |